新课标提出：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。随着现代教育技术的日益普及，多媒體、网络技术和信息技术课程在农村小学逐渐发展起来。现代教育技术是根据现代化教学环境中信息的传递方式和学生对知识信息加工的心理过程，充分利用现代教育技术手段的支持，调动尽可能多的教学媒体、信息资源，构建一个良好的学习环境，有效地促进学生主动参与学习过程，允许学生可以根据自己的实际能力和学习需要来安排自己的学习；为教师提供更多样、更先进的教学手段、教学模式和教学理念，是提高教学效率的有效途径。主要体现为现代教育技术与课程的整合思想，是以实现现代教育技术与学科教学之间的“融合”，达到优化教育、教学过程的目的。它的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以现代教育技术作为促进学生自主构建学习的认知工具、情感激励工具及丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科的教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合，相互融合，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。下面就现代教育技术在农村小学语文课堂教育教学中的灵活运用，谈谈我的几点看法：
　　一、现代教育技术能激发学习兴趣，提高学生的课堂参与意识
　　现在农村孩子大都是留守儿童，爷爷奶奶文化层次不高，谈不上指导孩子的学习，更谈不上培养孩子的学习习惯。因此，农村小学的教育在培养学生的学习习惯和激发孩子的学习兴趣方面显得尤为突出。这样以来，现代教育技术在农村小学的广泛应用就显得特别重要，形、色、声、像兼备的现代教学手段，常常如吸石般吸引着学生的注意力。这样现代教育技术的运用既有利于启迪小学生智慧，培养小学生的学习积极性和主动性，让学生真正成为学习的主体，又能让学生变被动学习为主动学习，还能让学生由要我学”变为“我要学”。这就需要我们在课堂中充分抓住学生的心理特点，利用现代教育技术，创设他们喜爱的事物的情境。如在教学古诗《忆江南》一课时，为使学生领悟教学内容，感悟作者当时见到的江南美景，可以为学生播放制作的ppt，看着生机盎然的画面，学生会进入了一个美好、有趣的世界，孩子们兴趣盎然，课堂气氛活跃，从而达到“课伊始、趣亦生”的境界，学生的眼里闪烁出兴奋的光彩，纷纷举手畅谈。学生的学习热情高涨，为进一步的理解古诗打下了坚实的基础，学生也亲身体验了现代教育技术带来的喜悦。现代教育技术中的声、像、字、画融于一体，产生图文并茂，形象生动的动感，让学生产生亲临其境的体验，竟而激发了学生的小学兴趣，提高了学生的思维能力、想象能力。
　　二、现代教育技术能激发学生情感，引起学生的情感共鸣
　　从教学的过程来看，阅读教学中对词句、内容、主题的理解要联系上下文和生活实际，然而我们的学生往往缺乏某些实际生活的体验。因此，巧妙借助现代化教育技术来创设氛围，不仅可以使学生如临其境，增加感性认识，而且可以加速他们对文中相关词语、内容、主题的理解、感悟，唤起学生的情感体验。例如：《为中华之崛起而读书》一课，对小学生来说，实在太遥远了，太抽象了，仅凭学生对语言文字的理解是不容易真正体会到当时中国政府的腐败无能，当时的民众所受的屈辱和渴望民族的富强独立。所以，我用ppt展示了反应当时情况的影视资料，让学生观看，引起学的共鸣，然后再引导学生朗读体会课文，感悟周恩来的爱国之心。课堂结束时，我又播放了《周恩来》的电影片段，这样使学生在感情上得到了升华，情为之所动。这堂语文课借助现代化的教育技术，不仅很自然地完成了教学目标，而且也培养了学生的语言表达能力，引起了学生情感上的共鸣，达到语文课堂教学与信息技术运用的完美结合。
　　三、现代教育技术能改变教学方法，有效提高教与学的效率
　　现代教育技术运用之后的课堂教学系统是“以学生为中心”的，教学信息的流向成为双向的，多维的，且学生的主体地位更为突出。由此，丰富多彩的教学设计，新颖活泼的教学方式很大程度地调动了学生学习的积极性，促进了学生和教师的交流，还扩大了知识的容量，提高了学习效率。这样不但可以彻底改变过去单调死板的课堂教学方式，使教学形式变得灵活多样，而且调动了学生的学习激情，使学生快乐高效地学习语文，由此，语文课堂变得生动有趣，从一定程度上讲，改变了传统的“填鸭式”、“满堂灌”的教学方式，给学生更大的思维空间，将单纯的知识熟记，知识再现的教学方式转换为理解型，感悟型的思维教学，让学生并发出学习的热情，成为学生走向成功的力量源泉，实现了学生与教师之间的互动，起到了教学相长的作用。例如，教学《找春天》时，利用多媒体画面演示春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景；伴随优美的轻音乐，学生很快根据画面背诵出了有关段落；巧妙设计学生思考的问题和课堂练习题，节约了时间，增加知识量。大量的教学实践告诉我们适时灵活地运用多媒体进行教学活动，能使课堂教学更生动，更丰富，更能提高学生学习的积极性和主动性，从而极大地提高了教与学的效率。
　　总之，只有广泛利用现代教育技术于教学之中，才能有效提高农村小学语文课堂的效率，也唯有这样才能开阔学生的视野，才能提高学生的语文基本素养。现代教育技术以其特有的形象、生动、动静结合的特点，促进了教学形式的多样、教学过程的优化和教学质量的提高。它的广泛运用有利于学生从被动学习转向主动学习转变，让学生通过自身体验，获得积极的情感体验，获得新的学习能力，享受现代教育技术带来的愉悦。