“啊！通过啦！”一阵高音袭来，同学们都很兴奮，此刻的教室里正在上演“极限挑战”。
　　游戏规则就是：挑战者用丝巾蒙上眼睛，在同学们的指挥下，跨过那根明晃晃的“地牢线”。
　　第一个挑战者章林一帆毫不犹豫地伏下身子，一点儿一点儿向前爬，而且成功了。郑可钶上场时，居然出现了“bug”，一开始障碍消失，但郑可钶并不知情，小心翼翼向前移动，脸上没有一丝惊慌。同学们大喊：“跳过去……跳过去……”只见郑可钶摆动双臂，纵身一跃，隔空跳过去啦！
　　轮到我了，我战战兢兢地上场了。一蒙上眼睛，我就慌了，“大胆往前走，别怕！”“向前三步，再用力跳。”“走呀，往左！”“不对，往右往右！”…… 各种声音向我袭来，怎么办？谁的口令是正确的？我该听谁的？纠结了一阵，没办法，只能靠感觉了。
　　我两手伸向前方摸索着，弯下身子，保持好重心，用脚往前试探，小心迈出脚步。“往右，大跳。”王伊甸的口令传进我的耳朵，我像抓住了救命稻草，“砰”的一声，完美落地，心想：太棒了，应该胜利了。可没想到，我的脚后跟触线了。
　　“极限挑战”果然名不虚传，太考验我们的身体协调能力了。下一次，我一定要过关！
　　老师总评
　　刘祥云同学把游戏过程写得详细，尤其是传话途中同学们的千姿百态，以及“我”的疑惑、回味和大笑的画面，生动有趣。游戏后得出感悟，让整篇习作饱满真实。范则洋同学重点抓住自己在游戏中的表现，通过心理、动作等描写，生动地展现了“极限挑战”的过程。
　　【作者系浙江苍南县桥墩小学四·5班学生，指导并置评：熊美玲】