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通过分析五年制师范院校学生的特点，提出从制定培养规划，分阶段层层引导；坚持“以人为本”，关爱学生；坚持主体性原则，以自我管理为主；以学风建设为主线，开展班级活动四个方面探讨如何加强班级管理工作，从而达到增强实效的目的。
新形势下班集体建设创新的实践与思考--以五年制师范学校为例
【摘 要】
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通过分析五年制师范院校学生的特点，提出从制定培养规划，分阶段层层引导；坚持“以人为本”，关爱学生；坚持主体性原则，以自我管理为主；以学风建设为主线，开展班级活动四个方面探讨如何
【机 构】
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无锡高等师范学校
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2013年12期
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