论文部分内容阅读
我一直从事小学语文学科的教学，从未间断过班主任工作。22年来我始终把德育工作放在优先发展的地位，有计划有针对地开展各种德育活动，在优化德育环境，创新德育工作的教学实践中踏踏实实地展露着与时俱进的人民教师的风采，受到家长、同行的肯定。
一、德育管理，创新思路
1.加强班级文化建设，精心组织丰富多彩的班队活动
“活动”是班级的一个重要阵地，在活动中教育是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法，我根据学生的年龄特征，开展了许多形式多样班队特色主题教育活动。如小品《垃圾的分类》《考试》、相声《打电话》、辩论会《过生日请客好不好》《开卷是否有益》《要不要写作业》、快板《大变样》以及《敬廉崇洁》主题队会等。擅于从学生身边小事对学生开展教育。如通过自制贺卡献教师中“学会感恩”、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。“怎样当好值日班长”，如何“做一日家庭小主人”，怎样“处理好同学间的人际交往”等，教育有针对性，有实效性，充分发挥学校图书室、阅览室的作用，开展 “书香进校园”读书活动、 “现场绘画”比赛、合唱比赛、心理测试表演。这些活动不仅促进学生间凝聚力的形成，而且增强了时代感，深受学生喜爱。为学校今后如何开展德育活动提供了经验。
2.在社会实践活动锻炼道德行为
德育的存在根源于生活，德育的目的服务于生活，进行德育不能脱离生活、坐面论道，当前学生身上“言行不一”“知行脱节”的现象严重，是学校德育效果不尽如人意的主要表现。我注意利用社会实践活动，使学生能在生活中规范自己的品行。班里每学期结合学校德育实践周活动，根据班级特点组织各种形式的社会实践活动，如“大眼看我家”“大眼看社区”、组织学生参与到家庭、社区中去调查访问环境、用水用电等情况，通过“爱家乡、爱红色之旅一日游”使学生了解社会，向别人宣传环保，宣传交通法规，从自己做起，提高了学生的自律性和社会责任感。学生们在自己写的社会调查报告中 “获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”懂得了“不努力，没毅力，什么都干不好”的道理;学会了尊重他人，尊重劳动者，孝敬父母，珍惜劳动成果和树立对自己、对他人、对社会的责任意识。
3.关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。现在的学生大多是独生子女，习惯了以“我”为中心，同时在性格、处理问题的方法、学习能力等方面存在着差异，合作意识淡薄，为使这些特殊的学生不掉队，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生，越是少批评。我常想没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果，对待后进生挖掘他们身上的闪光点，适时给予鼓励，学习上及时补缺补漏。采用“一帮一、 一带一”等途径提高学生自信，传递善意，营造氛围;大部分学生在学习、行为上有了明显的进步，使后进学生感受到同样的阳光，经常听到后进学生家长由衷地说“选择孙老师，没错”。
4.自主管理营造和谐班级
古人云“亲其师，信其道” 刘老师却说“欲生亲其师，必师先爱其生”。我把建立和谐的师生关系放在了德育工作的第一位。以落实常规工作为中心，建立学生一日常规检查制度。通过“学规范”、“创班规”规范学生的言行。每天进行一日常规情况小结，每周进行一次评比。同时班级设立卫生、文明監督岗，做到有问题及时提醒。如此一来，班级环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的班级氛围。
二、绽放人格魅力，构建良好的德育环境
教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。我一直担任班主任，班主任工作是复杂细致的工作。我善于捕捉社会上发生的每一个重大事件作为德育教育活动的素材，如在“讲文明、树新风”的活动中，使学生明白了 ，文明就在大家身边，每一个人从小事做起;在得知“我国南方发生了大雪灾”后，号召本班学生尽自己绵薄之力支援灾区，帮助有困难的人;当学生看到“自己的同学得了白血病”后，自发捐出自己的全部零花钱; 听说“四川汶川发生大地震”，我利用媒体即使组织学生观看，进行教育，学生们自发组织“献爱心”演讲活动，带领学生走向社会进行募捐，为灾区人民线上了自己的爱心，懂得了帮助需要的人是可以获得快乐的。配合大队部积极参加伊州区组织的各项社会公益活动。
班里哪位孩子的家长出差，孩子无人照料，我都会把孩子带回自己家无偿看管。以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，我所带的班，班风正，学风浓，学生品行规范，受到所有任课老师的好评。为学校德育课题的实施奠定了基础。
我在德育课题的实施过程中非常重视发挥家庭、社会在德育工作中的促进作用，定期组织家访、家长会、致家长信等形式进行教育宣传。通过学校、家庭、社会的共同努力，形成和谐的德育环境，取得良好的德育效果。
三、与时俱进，完善自我
我非常关心学校大事小事，深度挖掘德育教育的方法、方式。我在这个爱着的三尺讲台上虽没有血雨腥风地搏击，也没有惊天动地事迹，但我为了学生的一切，为了一切的学生，孜孜不倦地书写着人民教师对党、对人民教育事业的忠诚和自己的青春，为学生搭建着进步成长的平台，支撑着孩子飞向明天。相信在今后的教育教学工作会增添更新的光辉！教育教学足迹会更灿烂！
一、德育管理，创新思路
1.加强班级文化建设，精心组织丰富多彩的班队活动
“活动”是班级的一个重要阵地，在活动中教育是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法，我根据学生的年龄特征，开展了许多形式多样班队特色主题教育活动。如小品《垃圾的分类》《考试》、相声《打电话》、辩论会《过生日请客好不好》《开卷是否有益》《要不要写作业》、快板《大变样》以及《敬廉崇洁》主题队会等。擅于从学生身边小事对学生开展教育。如通过自制贺卡献教师中“学会感恩”、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。“怎样当好值日班长”，如何“做一日家庭小主人”，怎样“处理好同学间的人际交往”等，教育有针对性，有实效性，充分发挥学校图书室、阅览室的作用，开展 “书香进校园”读书活动、 “现场绘画”比赛、合唱比赛、心理测试表演。这些活动不仅促进学生间凝聚力的形成，而且增强了时代感，深受学生喜爱。为学校今后如何开展德育活动提供了经验。
2.在社会实践活动锻炼道德行为
德育的存在根源于生活，德育的目的服务于生活，进行德育不能脱离生活、坐面论道，当前学生身上“言行不一”“知行脱节”的现象严重，是学校德育效果不尽如人意的主要表现。我注意利用社会实践活动，使学生能在生活中规范自己的品行。班里每学期结合学校德育实践周活动，根据班级特点组织各种形式的社会实践活动，如“大眼看我家”“大眼看社区”、组织学生参与到家庭、社区中去调查访问环境、用水用电等情况，通过“爱家乡、爱红色之旅一日游”使学生了解社会，向别人宣传环保，宣传交通法规，从自己做起，提高了学生的自律性和社会责任感。学生们在自己写的社会调查报告中 “获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”懂得了“不努力，没毅力，什么都干不好”的道理;学会了尊重他人，尊重劳动者，孝敬父母，珍惜劳动成果和树立对自己、对他人、对社会的责任意识。
3.关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。现在的学生大多是独生子女，习惯了以“我”为中心，同时在性格、处理问题的方法、学习能力等方面存在着差异，合作意识淡薄，为使这些特殊的学生不掉队，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生，越是少批评。我常想没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果，对待后进生挖掘他们身上的闪光点，适时给予鼓励，学习上及时补缺补漏。采用“一帮一、 一带一”等途径提高学生自信，传递善意，营造氛围;大部分学生在学习、行为上有了明显的进步，使后进学生感受到同样的阳光，经常听到后进学生家长由衷地说“选择孙老师，没错”。
4.自主管理营造和谐班级
古人云“亲其师，信其道” 刘老师却说“欲生亲其师，必师先爱其生”。我把建立和谐的师生关系放在了德育工作的第一位。以落实常规工作为中心，建立学生一日常规检查制度。通过“学规范”、“创班规”规范学生的言行。每天进行一日常规情况小结，每周进行一次评比。同时班级设立卫生、文明監督岗，做到有问题及时提醒。如此一来，班级环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的班级氛围。
二、绽放人格魅力，构建良好的德育环境
教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。我一直担任班主任，班主任工作是复杂细致的工作。我善于捕捉社会上发生的每一个重大事件作为德育教育活动的素材，如在“讲文明、树新风”的活动中，使学生明白了 ，文明就在大家身边，每一个人从小事做起;在得知“我国南方发生了大雪灾”后，号召本班学生尽自己绵薄之力支援灾区，帮助有困难的人;当学生看到“自己的同学得了白血病”后，自发捐出自己的全部零花钱; 听说“四川汶川发生大地震”，我利用媒体即使组织学生观看，进行教育，学生们自发组织“献爱心”演讲活动，带领学生走向社会进行募捐，为灾区人民线上了自己的爱心，懂得了帮助需要的人是可以获得快乐的。配合大队部积极参加伊州区组织的各项社会公益活动。
班里哪位孩子的家长出差，孩子无人照料，我都会把孩子带回自己家无偿看管。以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，我所带的班，班风正，学风浓，学生品行规范，受到所有任课老师的好评。为学校德育课题的实施奠定了基础。
我在德育课题的实施过程中非常重视发挥家庭、社会在德育工作中的促进作用，定期组织家访、家长会、致家长信等形式进行教育宣传。通过学校、家庭、社会的共同努力，形成和谐的德育环境，取得良好的德育效果。
三、与时俱进，完善自我
我非常关心学校大事小事，深度挖掘德育教育的方法、方式。我在这个爱着的三尺讲台上虽没有血雨腥风地搏击，也没有惊天动地事迹，但我为了学生的一切，为了一切的学生，孜孜不倦地书写着人民教师对党、对人民教育事业的忠诚和自己的青春，为学生搭建着进步成长的平台，支撑着孩子飞向明天。相信在今后的教育教学工作会增添更新的光辉！教育教学足迹会更灿烂！