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摘 要：党校图书馆阅读推广工作的开展，是新时代发展的必然趋势，对图书馆影响力的提升具有重要的作用，更是提升图书馆生长空间的有效方式。但是目前党校图书馆阅读推广工作受各种因素的影响，还存在多方面的不足，需要我们进一步提升和完善。
关键词：党校;图书馆;阅读推广;现状;问题;
中图分类号： G250 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-11-00-01
引言
经济快速发展的背景下，多媒体等信息手段在我国生活中的广泛应用，电子阅读已经成为人们阅读的主要手段，阅读方式的多样化，也就造成人们阅读的快餐化，引发了社会阅读危机，因此，为了进一步提升国民素质，改善国民阅读现状，就需要进一步完善党校图书馆阅读推广工作。
一、党校图书馆阅读推广工作中存在的不足
（一）阅读推广活动组织机构缺失、面向读者类型单一。很多党校图书馆只是临时抽调人员组建相应的组织机构，突击开展阅读推广活动，没有把阅读推广定位为常规的党校图书馆基础服务，因此也就没有成立专门负责阅读推广的常设机构，更不用说成立阅读推广专家委员会来指导阅读推广活动，这在很大程度上影响了阅读推广组织工作的进展效率和效果。阅读推广学生机构缺失，很多党校还未成立大学生阅读协会之类的学生组织机构，或者成立了但未能有效开展活动，未能在全校各院系成立专业阅读分会或在院系各班级成立阅读小组，定期举办阅读指导、评比、交流等活动，因此在阅读推广活动中学生的参与性和积极性未能被充分调动起来，阅读推广活动效果因而大打折扣。
（二）阅读推广活动评价、合作机制缺乏。很多党校图书馆开展阅读推广活动时过多注重校内相关部门、社团组织的合作协调，较少有与区域性党校图书馆或公共图书馆联合开展阅读推广活动的情形出现，各党校图书馆之间未建立协调机制，从而无法形成阅读推广活动的规模和联动效应，极大地限制了阅读推广活动的影响力。我国大多党校图书馆在阅读推广活动中未能充分利用各种社会力量，与出版社、媒体、企业或其他社会机构合作，结果是既未能获得社会机构经费支持，又未能有效地扩大阅读推广活动的影响力。
（三）阅读推广活动周期长、阶段性明显。党校图书馆的阅读推广活动呈现明显的阶段性，要么是在一年中的某月开展阅读推广活动：要么是在每个年度开展阅读推广活动。阅读推广活动往往是以“读书月”或“读书节”的形式集中在某個时间段开展，一般持续1个月左右，有的党校甚至几年才开展一次活动，阅读推广缺乏连续性。阅读推广活动周期长是阅读推广活动全年缺少整体规划的必然体现，也是党校图书馆阅读推广专业人才缺乏的必然体现，更是很多党校图书馆未能把阅读推广作为常规的基础性工作的必然体现。高校图书馆把阅读活动的开展与否与学校、国家的政策导向联系在一起，把阅读活动的开展与否及时间长短等与行政业绩混在一起。这就使得阅读活动的形式化现象严重，影响了阅读推广活动的效果。
二、党校图书馆阅读推广活动的有效策略
（一）成立常设阅读推广组织机构。党校图书馆是学校的文献信息资源中心，是学校阅读推广活动的主要力量，但阅读推广活动本身是党校校园文化建设的重要组成部分，涉及校内的所有读者，举办活动的策划、实施过程都需要一定的人力、财力支持。健全阅读推广组织机构是党校图书馆阅读推广推进的基本前提。为更好地为学生提供阅读指导，党校图书馆应当建立健全阅读推广组织机构，合理利用学校各类资源，调动相关部门的积极性，统筹安排阅读推广活动。作为主要实施者，党校图书馆可进一步成立阅读推广指导机构，并且专门设置阅读推广岗位，由专人负责组织全校阅读推广工作，并对其阅读状况、阅读需求以及阅读特点进行深入剖析，制定适合其阅读兴趣的推广方案，实施有针对性的阅读指导工作。
（二）创新阅读方式。直面数字化阅读时代读者阅读习惯的变化，图书馆完善信息服务设施，融入前沿信息技术，引入移动阅读、高清阅读、多媒体阅读等，引领读者从浅阅读走向深阅读。
1、推行自助阅读和移动阅读。馆内现已实现Wifi全覆盖，读者可以借助无线网络，通过使用各种移动设备（如手机、平板电脑等）方便灵活地进行文献资源的查询、浏览与获取，充分利用碎片时间进行阅读;在阅览厅设置功能齐全、操作便捷、新颖时尚的电子报刊阅览器及可实现二维码扫描外借的电子书阅览器，同时为贴近读者，还在学员住宿区和教学楼安装电子报刊阅览器;开通移动图书馆，读者通过移动阅读终端可随时随地连接数字图书馆。
2、开展影像阅读。图书馆多媒体演播室已成为多媒体教学和教职工、研究生、学员文化活动的理想场所，也为图书馆每年固定举办的“4.23”世界读书日看片品书活动以及学校“电影鉴赏协会”每周一片、摄影书画协会“评片讲座”等活动提供了一个现代教育、学习、交流场所。
（三）加大阅读推广营销宣传。除读书活动周期间集约型的密集宣传，还应加强日常有计划的定期宣传;加大对图书馆本身的宣传，包括对数字馆的宣传、推介，提升读者对图书馆和阅读推广活动的认知度;加大对阅读文化的宣传，让阅读成为一种习惯，更是一种精神上的需求，不仅是应急查找资料的需要。
（四）建立完善阅读推广评价体系、合作机制。党校图书馆应建立阅读推广的评价体系，对每次阅读推广活动总结成败得失，找出哪些活动效果较好、应该继续坚持，哪些活动应该改善甚至取消，并形成评估报告，备案保存，为日后开展同类型活动提供理论和实践依据：此外，还应着重建立阅读推广活动评价的原则和评价方法以达到优化、提高、创新阅读推广活动，使其可持续发展的目的。一定区域范围内的党校图书馆可依托地理位置优势，建立区域性党校图书馆资源与服务共享体系，为读者提供更多的阅读资源与服务。
图书馆是阅读推广的重要主体，有责任引领阅读的对象、内容、过程等，发挥更大的社会效应和文化价值。党校图书馆的阅读推广是党校建设培训轮训党员领导干部的主渠道、打造干部加强党性锻炼的熔炉的需要，是创建学习型政党、学习型社会的客观需要，是领导干部提高文化修养、执政能力的需要，领导干部带头阅读对引领社会阅读风气也十分重要。
参考文献：
[1]何官峰.图书馆与阅读推广研究述评[J].高校图书馆工作，2015，（2）：7-10，18.
[2]宣姝.图书馆的阅读推广[J].民营科技，2014，（8）：132.DOI：10.3969/j.issn.1673-4033.2014.08.119.
关键词：党校;图书馆;阅读推广;现状;问题;
中图分类号： G250 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-11-00-01
引言
经济快速发展的背景下，多媒体等信息手段在我国生活中的广泛应用，电子阅读已经成为人们阅读的主要手段，阅读方式的多样化，也就造成人们阅读的快餐化，引发了社会阅读危机，因此，为了进一步提升国民素质，改善国民阅读现状，就需要进一步完善党校图书馆阅读推广工作。
一、党校图书馆阅读推广工作中存在的不足
（一）阅读推广活动组织机构缺失、面向读者类型单一。很多党校图书馆只是临时抽调人员组建相应的组织机构，突击开展阅读推广活动，没有把阅读推广定位为常规的党校图书馆基础服务，因此也就没有成立专门负责阅读推广的常设机构，更不用说成立阅读推广专家委员会来指导阅读推广活动，这在很大程度上影响了阅读推广组织工作的进展效率和效果。阅读推广学生机构缺失，很多党校还未成立大学生阅读协会之类的学生组织机构，或者成立了但未能有效开展活动，未能在全校各院系成立专业阅读分会或在院系各班级成立阅读小组，定期举办阅读指导、评比、交流等活动，因此在阅读推广活动中学生的参与性和积极性未能被充分调动起来，阅读推广活动效果因而大打折扣。
（二）阅读推广活动评价、合作机制缺乏。很多党校图书馆开展阅读推广活动时过多注重校内相关部门、社团组织的合作协调，较少有与区域性党校图书馆或公共图书馆联合开展阅读推广活动的情形出现，各党校图书馆之间未建立协调机制，从而无法形成阅读推广活动的规模和联动效应，极大地限制了阅读推广活动的影响力。我国大多党校图书馆在阅读推广活动中未能充分利用各种社会力量，与出版社、媒体、企业或其他社会机构合作，结果是既未能获得社会机构经费支持，又未能有效地扩大阅读推广活动的影响力。
（三）阅读推广活动周期长、阶段性明显。党校图书馆的阅读推广活动呈现明显的阶段性，要么是在一年中的某月开展阅读推广活动：要么是在每个年度开展阅读推广活动。阅读推广活动往往是以“读书月”或“读书节”的形式集中在某個时间段开展，一般持续1个月左右，有的党校甚至几年才开展一次活动，阅读推广缺乏连续性。阅读推广活动周期长是阅读推广活动全年缺少整体规划的必然体现，也是党校图书馆阅读推广专业人才缺乏的必然体现，更是很多党校图书馆未能把阅读推广作为常规的基础性工作的必然体现。高校图书馆把阅读活动的开展与否与学校、国家的政策导向联系在一起，把阅读活动的开展与否及时间长短等与行政业绩混在一起。这就使得阅读活动的形式化现象严重，影响了阅读推广活动的效果。
二、党校图书馆阅读推广活动的有效策略
（一）成立常设阅读推广组织机构。党校图书馆是学校的文献信息资源中心，是学校阅读推广活动的主要力量，但阅读推广活动本身是党校校园文化建设的重要组成部分，涉及校内的所有读者，举办活动的策划、实施过程都需要一定的人力、财力支持。健全阅读推广组织机构是党校图书馆阅读推广推进的基本前提。为更好地为学生提供阅读指导，党校图书馆应当建立健全阅读推广组织机构，合理利用学校各类资源，调动相关部门的积极性，统筹安排阅读推广活动。作为主要实施者，党校图书馆可进一步成立阅读推广指导机构，并且专门设置阅读推广岗位，由专人负责组织全校阅读推广工作，并对其阅读状况、阅读需求以及阅读特点进行深入剖析，制定适合其阅读兴趣的推广方案，实施有针对性的阅读指导工作。
（二）创新阅读方式。直面数字化阅读时代读者阅读习惯的变化，图书馆完善信息服务设施，融入前沿信息技术，引入移动阅读、高清阅读、多媒体阅读等，引领读者从浅阅读走向深阅读。
1、推行自助阅读和移动阅读。馆内现已实现Wifi全覆盖，读者可以借助无线网络，通过使用各种移动设备（如手机、平板电脑等）方便灵活地进行文献资源的查询、浏览与获取，充分利用碎片时间进行阅读;在阅览厅设置功能齐全、操作便捷、新颖时尚的电子报刊阅览器及可实现二维码扫描外借的电子书阅览器，同时为贴近读者，还在学员住宿区和教学楼安装电子报刊阅览器;开通移动图书馆，读者通过移动阅读终端可随时随地连接数字图书馆。
2、开展影像阅读。图书馆多媒体演播室已成为多媒体教学和教职工、研究生、学员文化活动的理想场所，也为图书馆每年固定举办的“4.23”世界读书日看片品书活动以及学校“电影鉴赏协会”每周一片、摄影书画协会“评片讲座”等活动提供了一个现代教育、学习、交流场所。
（三）加大阅读推广营销宣传。除读书活动周期间集约型的密集宣传，还应加强日常有计划的定期宣传;加大对图书馆本身的宣传，包括对数字馆的宣传、推介，提升读者对图书馆和阅读推广活动的认知度;加大对阅读文化的宣传，让阅读成为一种习惯，更是一种精神上的需求，不仅是应急查找资料的需要。
（四）建立完善阅读推广评价体系、合作机制。党校图书馆应建立阅读推广的评价体系，对每次阅读推广活动总结成败得失，找出哪些活动效果较好、应该继续坚持，哪些活动应该改善甚至取消，并形成评估报告，备案保存，为日后开展同类型活动提供理论和实践依据：此外，还应着重建立阅读推广活动评价的原则和评价方法以达到优化、提高、创新阅读推广活动，使其可持续发展的目的。一定区域范围内的党校图书馆可依托地理位置优势，建立区域性党校图书馆资源与服务共享体系，为读者提供更多的阅读资源与服务。
图书馆是阅读推广的重要主体，有责任引领阅读的对象、内容、过程等，发挥更大的社会效应和文化价值。党校图书馆的阅读推广是党校建设培训轮训党员领导干部的主渠道、打造干部加强党性锻炼的熔炉的需要，是创建学习型政党、学习型社会的客观需要，是领导干部提高文化修养、执政能力的需要，领导干部带头阅读对引领社会阅读风气也十分重要。
参考文献：
[1]何官峰.图书馆与阅读推广研究述评[J].高校图书馆工作，2015，（2）：7-10，18.
[2]宣姝.图书馆的阅读推广[J].民营科技，2014，（8）：132.DOI：10.3969/j.issn.1673-4033.2014.08.119.