摘要：在素质教育深入推进的形势下，体育的教学地位愈发突显。在此形势下，广大中职学校也在不断地进行着体育教学模式的革新，进而彰显体育学科的育人优势，推动学生身心的健全发展。而拓展训练作为一种外来的体育教学模式，既能够丰富中职体育教学的内涵和形式，也能够为学生综合素养的发展提供有效助力。基于此，本文围绕中职体育教学展开论述，就拓展训练的应用意义以及应用策略做了阐述，旨在为广大同仁提供一些新的教学借鉴。
　　关键词：中职 体育教学 拓展训练
　　近些年，我国职业教育在国家扶持力度持续加大的情况下也获得了长足的发展，而体育教学作为中职学校践行素质教育的重要内容愈发受人关注。因此，如何提升体育教学效果，推动学生身体与心智的健全发展已经成为现阶段广大中职体育教师亟待处理的问题。而对于扩展训练而言，其是一种集组织行为学、心理学以及教育学等研究成果于一体，以学生学习特点以及人才需求为基点的课程模式。将其与中职体育教学进行联系融合，符合时代背景下的素质教育要求，对于学生体育综合能力的提升以及团队精神的发展都大有裨益，因此加强对拓展训练的研究和教学渗透是很有必要的。
　　一、中职体育教学中拓展训练的应用意义
　　第一，激发学习兴趣。兴趣是学生的良师益友和不竭动力，他们只有在兴趣的驱动下才会极其专注或热情地进行学习。这也要求体育教师应当追本溯源，将学生学习兴趣的培养当做教学侧重点。而加强拓展训练的教学渗透，能够使体育教学内容得到极大程度地丰富，转变以往单调或无趣的教学模式，激起学生的锻炼热情，让他们能够更加自由地展现自我、释放自我。第二，提升综合素质。在教育改革的旗帜下，素质教育已经成为中职教育的重要内容，这也对中职体育教学提出了更深层次的要求。教师不但要重视学生体育技能与理论的传授，同时也要致力于学生心理素质、创新能力以及写作精神等方面的培养。而拓展训练中有着很多针对综合素质的训练项目，不但能推动学生体育能力的发展，而且也能促使学生的综合素质得到有序化提升，为其在未来取得更高层次的发展奠基。
　　二、中职体育教学中拓展训练的应用策略
　　（一）重视师资建设
　　客观地说，良好的师资团队是体育教学得以良好推进的重要基础。而若想实现高效化的拓展训练，体育教师不但要拥有良好的理论基础，同时也要具备专业化的教学、设计以及职业能力。然而，由于应试教育观念依然根深蒂固，使得个别学校缺乏对体育教学的重视度，进而造成学校体育师资力量不足，常常出现体育教师非专业科班出身的情况。对此，中职学校应当重视体育师资建设工作。第一，应当牵线相关专家，对体育教师展开拓展训练理论方面的培训，促使他们能够更加深刻地体悟到该教学模式的内涵和意义。第二，学校应当组织体育教师进入社会拓展训练机构之中，深化自身的拓展训练方法、过程以及内容的認知，然后指引教师依据中职生的学习及年龄特点，来开展科学化的拓展训练，实现其和体育教学的深度融合。
　　（二）加强能力培养
　　现如今，各行业在筛选或录用人才时，不但要求其拥有良好的专业技能和扎实的理论基础，同时对于其人际交往、心理素养以及协作能力等综合素质也有着极高的要求。为此，体育教师在践行拓展训练时，应当将学生的实际以及发展需求当做训练的出发点，将综合素质培养贯穿于体育教学始终。例如，教师可开展盲人方阵的拓展训练。期间，教师给每一位学生发一个眼罩和绳子，然后让学生在戴上眼罩的情况下，通过彼此交流与合作拼接成一个最大的长方形。通过这种形式的拓展训练，不但能推动学生交际能力的有序化发展，同时也能让学生切身地体悟到相互协作的重要意义，进而促使他们的合作、自学以及沟通等能力均得到良好的培养。
　　（三）完善考核制度
　　对于体育教学而言，考核制度是一种极其高效的反馈方式，既能够给教师的后续教学提供良好的信息参考，同时也能让学生精准把握自身不足，进而进行针对性的训练，来获得体育能力的提升。中职学校应当立足于考核制度本身的意义所在，提高其完善性。首先要建立起期末考评、专项考评、综合考评以及训练考评为一体的拓展训练考核机制；其次要在师评的基础上，加强诸如自评、互评、组评以及企评等多种教评形式的课堂渗透，以全面性的评价，为学生提供更加科学的拓展训练以及体育锻炼参考。
　　结语
　　总之，加强拓展训练在中职体育教学中的渗透有着诸多现实意义。中职学校以及体育教师还需秉承现代化与生本化的教学观念，不断延伸和探索实效性方法，使拓展训练能够与体育教学进行深度融合，创设趣味性与实效性兼备的课堂环境，为学生体育及综合素养的发展打下可靠基础。
　　参考文献：
　　[1]谭键.拓展训练在中职体育教学开展的必要性[J].青春岁月，2012（14）：218-219.
　　[2]杜耿亮.拓展训练对中职体育教学的作用及影响[J].速读（下旬），2014（4）：68.
　　作者单位：广西机电工程学校