尿常规检验中尿沉渣与尿常规的相关性

来源 :幸福家庭 | 被引量 : 0次 | 上传用户:worthylifelv
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  尿常规不仅可反映泌尿系统疾病,如尿路感染、肾炎或肾病等,有些多种疾病也可以通过尿常规检测到,如糖尿病、黄疸性疾病等等。由此,尿常规具有非常重要的意义。随着医疗技术的发展,尿液分析仪已经被医院广泛应用和普及,它拥有操作方便、检验速度快捷的优点,是医院基础临床检查的一个重要设备,但是由于检验过程中受到的影响因素较多,导致其最终检验结果准确度有限,无法准确反映患者情況。尿沉渣检验是通过显微镜进行检查,有着检验准确性高的优点,在对一些疾病的诊断中意义重大,但是其操作过程也相对烦琐和复杂。

尿常规及尿沉渣检验方法


  医护人员采取患者清晨的尿样,进行样本的送检,然后使用尿液分析仪进行检验。其检验方法为:留取随机尿液,使用直径在5mm、长度小于10mm的试管取尿液10ml,并放置于制定试管架,再将试管架放置于传送器上,按开始按钮进行检验。仪器自动给进试管架,并对尿液样本进行依次检验。尿液原理为光电比色法。医护人员通过试纸条上的试剂区和尿液生化成分反应的颜色变化来测定其中生化成分的含量。尿沉渣原理为根据其中细胞的形态及大小,对尿沉渣进行自动分析,结果为图像显示。

尿沉渣与尿常规检验原理


  尿液检验项目中有尿常规分析、定量测定蛋白成分和尿酶测定等。尿常规检查时有一些项目指标,当这些项目指标不在正常值范围内就预示着泌尿系统或是肾脏功能有病变。尿常规在临床医学上是一项用来检测早期肾脏病变的初步检查,有利于肾脏和泌尿系统疾病患者早早了解自己的身体状况,并得到及时的治疗。尿常规检验和尿沉渣检验所采用的检验方式都是尿液检验中的常规方法,但是两者之间的作用机制并不相同,因此其最终检验结果也有所不同。尿常规检验内容有尿颜色、白细胞、透明度、上皮细胞、蛋白质、酸碱度、尿糖定性以及红细胞等。通常肾脏出现病变的患者出现尿沉渣有形成分或是蛋白尿,因此对于这部分患者而言,采用尿常规检验是一种相当有效的诊断方式。另外尿常规检验对糖尿病患者、血液病患者以及有肝胆疾病患者的病情诊断有着重要意义。检验通常是留取患者的新鲜晨尿,不低于10ml,因为患者在夜间摄取水分较少,尿液中有较多的肾脏排出成分,并在膀胱中储存和浓缩,在检验时能够提高阳性检出率。医护人员也可留取其他尿液,但在选取中要留取中段尿。
  尿常规检验具有检验速度快、操作简单等优点,通常半分钟内能够完成尿液多项指标的检验,检验范围也较大。但是由于尿液中的代谢产物和尿液分析仪检验需要使用的药物发生作用、或不同规格的试纸对尿液产生的作用以及尿液样本放置时间过长等引起尿液样本颜色及形状发生变化等原因,最终的检验结果可能会出现假阳性或假阴性结果,影响检验的准确性。
  尿沉渣检验包括显微镜倒置、混匀滴尿法和离心玻片法等,它能够减少对细胞成分的破坏,从而提高检验的稳定性。尿沉淀检验能够很好地避免外界因素的干扰,提高检验准确性,但是它操作复杂,临床使用较为有限。

尿沉渣与尿常规检验的相关性


  尿常规与尿沉渣检验由于其作用机制和检验方式的不同,在对同一尿样进行检验时,其结果可能存在差异,如尿常规检验为阴性,尿沉渣检验为阳性。其原因是尿样本中的高尿蛋白水平。正常尿液不含蛋白质或仅含有极少的蛋白质。尿沉渣出现假阳性主要有以下几个方面原因:第一,酵母菌干扰仪器的判断,被误认为红细胞;第二,尿样pH值偏高或红细胞受破坏;第三,尿路感染患者尿液生成过氧化酶;第四,收集样本的容器在消毒后有残留物,影响结果。
  在当前阶段,由于尿液分析仪的准确性有待提高,部分病症的诊断,医护人员要通过尿沉渣进行检验。但尿沉渣检验操作复杂,检测速度相对较慢,因此,在临床进行尿液检测中,医护人员要根据实际情况将两种检验方式结合起来分析,从而提高检验的准确性。如当尿样检验结果为红细胞、白细胞及尿蛋白均为阴性,则无须进行镜检;如对结果存疑,医护人员则要辅助尿沉渣检测,从而减少误诊、漏诊的情况。
  (作者单位:成都市公共卫生临床医疗中心)
其他文献
案例描述:近年来,笔者学校增至56个教学班、3000多名学生,学校人均体育活动的场地面积大大“缩水”,上课场地显得“捉襟见肘”。尤其是在新一轮课程改革后,体育课的课时数增加,十几个班同时在操场上体育课成为常态,这么多班级如何在操场上“同场竞技”,如何解决在多班上课的问题的基础上上好体育课,成为笔者学校近几年面临的重大课题,对此笔者也进行了一些尝试。  一、未雨绸缪早打算  每学期的开学之初,在确定
开展体育校本研究是践行基础教育改革,提高体育课堂质量,促进体育教师专业化发展最行之有效的路径之一。体育校本研究是伴随基础教育课程改革所兴起的有关学校体育教育工作研究的一种范式。校本研究是“以校为本,基于学校,为了学校”,其根本就是促进教师的专业成长、学生综合素质能力的提升,以及家校共商、共育、共赢等。  一、确定校本研究范围,厘清研究方向  体育校本研究应着重以下领域:1.常规课堂领域;2.各类体
说起子宫瘢痕妊娠,很多女性都不清楚是怎么回事,也不知道究竟有什么风险,自己该怎么办。前不久一位育龄女性到医院妇科门诊咨询,说自己第一胎是剖宫产,现在开放二胎了,自己和老公还想再要个孩子,询问是否还能怀孕,有没有什么风险。当医师问她子宫瘢痕妊娠多久的时候,她对此一头雾水,不知道什么是子宫瘢痕妊娠。医生给她详细讲解了子宫瘢痕妊娠的知识,她不仅弄清了什么是子宫瘢痕妊娠,也知道了自己备孕该注意什么。什么是
一、“课课练”的发展历程  “课课练”源于20世纪80年代,在过去30多年的发展过程中,主要经历了3个阶段。第一阶段为探索阶段(20世纪80年代~90年代中期):主要探讨体育教学中“课课练”运用的效果及如何进行“课课练”。第二阶段是衰退阶段(20世纪90年代中期~20世纪初):不仅研究的成果数量少,而且无论是理论层面还是实践、探索与尝试层面都没有创新和突破。第三阶段从2010年至今,由于学生体质健
编者按:湖北省为积极推进《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》的全面实施,深入研讨体育与健康学科核心素养,进一步深化普通高中体育与健康课程改革。2016年11月22-25日,在湖北省孝感市举行“湖北省第十届中小学体育教学评优活动”,本届活动是以“坚持立德树人、深化教学改革,落实课程标准、创新教学方法”为主题的体育教学专项性评比活动。本届活动共有17个代表队参与,活动分5个组别以81节现场课
胃炎是一种比较多见的消化类疾病,胃是消化食物的地方,源源不断地为身体提供能量,一旦胃部出现疾病,将会严重危害人们的身体健康,所以患者出现了胃部疾病,如胃炎等,应当及时接受治疗,将病情控制住。  胃炎是因为多种原因共同导致的胃黏膜炎症,是众多消化系统疾病最常见的表现之一。胃炎主要有两种简单的类型即:急性和慢性胃炎两种;根据发病原因不同可分为自身免疫性胃炎、应激性胃炎等。由于引起的病因不同,其病理改变
美术教育是幼儿园日常教学实践活动的重要组成部分,也是影响幼儿艺术修养培养的重要环节。在以往的幼儿园美术教育活动中,由于部分教师采取的教学方式比较单一,缺乏新意,导致幼儿在学习活动中的参与度较低,这对增强美术教育效果很不利,并且会影响幼儿美术核心素养的培养。针对这种状况,幼儿教师可以借助现代化的信息技术对教育内容和形式进行创新,增强美术教育活动的趣味性,让幼儿在玩中学。  信息技术在幼儿园美术教育中
幼儿处于想象力最丰富的时期。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出教师要创造充分的条件和机会,丰富幼儿的想象力和创造力。幼儿的思维以形象直观思维为主,通过材料操作来获得感知,形成表象,从而激发想象力和创造力。可塑性材料具有变化多端的特性。教师应在幼儿活动中灵活运用可塑性材料,以此培养幼儿的想象力和创造力。  玩是幼儿的天性,幼儿的一日活动离不开材料。根据幼儿的年龄特点和思维特点,幼儿园提供的材料必须具
随着我国国民健康意识的增强,越来越多的人养成了每年例行体检的习惯。但许多人在看到自己体检报告单上的一些异常情况后,就会产生异常的恐慌,对自己的身体状况过分担忧,寝食不安。因此,本文给大家科普一下体检时腹部彩超常见的四大良性肝胆疾病,以供大家参考。脂肪肝  脂肪肝是指由于各种原因引起的肝细胞内脂肪堆积过多的病变,是一种常见的肝脏病理改变,而非一种独立的疾病。脂肪肝在超声检查中可表现为三种不同类型,分
在本届科学论文报告会的大会报告中,不论是大学教师还是中小学教师,研究的主要方向还是课程和教学研究。笔者根据聆听的25场论文报告情况,谈谈参会感悟以及在撰写体育科研论文时的体会。  一、高校和中小学教师科研论文的差异性  根据现场聆听论文及观看墙报交流的文章,发现大学和中小学教师的教科研论文在撰写方面存在一些差异性,主要表现在文章的规范性和学术性。部分中小学体育教师的文章表述上存在一定的随意性,严谨