【摘 要】
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对477名初中生的调查显示,农村留守初中生与非留守初中生在自尊方面存在显著差异,留守初中生的自尊水平低于非留守初中生;初中生自尊水平与学业成绩之间呈显著正相关。由于留
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对477名初中生的调查显示,农村留守初中生与非留守初中生在自尊方面存在显著差异,留守初中生的自尊水平低于非留守初中生;初中生自尊水平与学业成绩之间呈显著正相关。由于留守初中生的自我认识和评价明显偏低,自我消极体验相对较多,控制能力较差,容易对自我逐渐失去信心,自尊感低落,丧失学习积极性,以致学业成绩不良。事实上,人的某些优秀心理品质可使他们积极进取,奋发向上。因此,可以通过转变公众思想观念、改善学校育人环境、创设家庭支持系统和引导学生自我肯定等多种途径,挖掘、培养留守初中生身上的优秀品质和自尊感,使他们拥
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