初中物理有效课堂的提问艺术创设探究——以数学老师的视觉赏析

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在初中物理课堂中,提问是十分重要的一个部分。课堂提问使学生、教师和教材得到了有效结合,一堂物理课的效率也取决于提问的成功与否。目前,在我国初中物理教学中,课堂提问还存在着一些问题,无法保证其有效性。只有对初中物理课堂理念进行创新,才能够提升初中物理课堂提问的有效性,进而提高初中物理的教学效率,本文以武都区滨江中学为例,从数学老师的视觉角度为基准,对于初中物理教学有效课堂提问的艺术性进行探讨,目的是希望在对其教学过程的深度分析,有利于未来开展相应工作提供参考意义。
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