【摘 要】
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幼儿教育的家园互动合作,理想的状态是幼儿园与家长双方"相互优化,共同成长",为幼儿的发展营造一个优化的人文氛围。本文探索了家园合作双方交流机会多的优势,表述了合作教育
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幼儿教育的家园互动合作,理想的状态是幼儿园与家长双方"相互优化,共同成长",为幼儿的发展营造一个优化的人文氛围。本文探索了家园合作双方交流机会多的优势,表述了合作教育实践中的思考,介绍了在如何形成"相互优化,共同成长"的共识与氛围;利用双方各自优势互补互动;适时沟通与定制良规,促进"相互优化,共同成长"的措施等方面一些操作上的做法,其间也间接交代了家园合作的注意事项。
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