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语文课程的内涵是丰富的，字词句篇，听说读写，情感陶冶，思想启迪，可也说包罗万象。我们不能企望通过面面俱到的分析一网打尽，而需要从语文课程的本质特点出发，寻找一条简明高效的途径，以简驭繁，以约求丰，从而实现语文的终极目标。简约的语文课堂，剔除了喧嚣与华丽，变得干净而又美丽：一支粉笔，一块黑板，一个老师，一群学生，没有表演，没有多媒体，犹如一幅简笔画，线条简单而又意境深远。这，就是我向往的语文课堂，一如我依恋儿时的乡村生活，自然而又惬意，宁静而又悠远。《秋天的怀念》就是这样一幅画，平淡而又真切，温馨而又恬静。什么样的课文，就应该用什么样的课堂教学来再现。教学，其实是师生对课文的二度创作，选择什么样的形式，直接影响着创作的效果。