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学生的学习过程就是一个不断发现问题、分析问题和再去认识更高层次问题的过程.因此,在课堂教学中努力创设恰当的“情境”,通过“问题”启发学生积极的观察、思维,以“问题情境”为主线来组织和调控课堂教学,就能充分调动学生学习的主体性,促进学生科学探究活动的开展和课堂教学效率的提高.
化学教学中如何进行问题情境的创设
【摘 要】
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学生的学习过程就是一个不断发现问题、分析问题和再去认识更高层次问题的过程.因此,在课堂教学中努力创设恰当的“情境”,通过“问题”启发学生积极的观察、思维,以“问题情
【机 构】
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河南省襄城县斌英中学
【出 处】
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新课程(中学版)
【发表日期】
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2013年2期
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