【摘 要】
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针对“液体的压强（第1课时）”这一课例的区域教学设计比赛中的50份板书设计,依据初中物理常见的板书类型将其划分为“提纲式”“导图式”“图像式”“图解式”四类,并列举了四类板书的典型代表。融合深度学习理论,从“理解与批判”“联系与构建”“迁移与应用”三个维度剖析了四份典型板书设计,基于此优化设计了“模型式”板书,促使学生将物理知识向物理学科核心素养转化。
【基金项目】
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深圳市教育科学规划2020年度规划课题“深度学习视域下的初中物理教学案例研究”（课题编号:ybfz20249）的阶段研究成果；
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针对“液体的压强（第1课时）”这一课例的区域教学设计比赛中的50份板书设计,依据初中物理常见的板书类型将其划分为“提纲式”“导图式”“图像式”“图解式”四类,并列举了四类板书的典型代表。融合深度学习理论,从“理解与批判”“联系与构建”“迁移与应用”三个维度剖析了四份典型板书设计,基于此优化设计了“模型式”板书,促使学生将物理知识向物理学科核心素养转化。
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