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【摘要】伴随着世界经济的增长，经济的一体化，进入到21世纪的我们对英语的要求越来越严格，初中教育越来越重视英语教学，在日常生活的教育当中，虽然大家对英语的教育越来越重视，但依旧在日常的学习中孩子们当中存在着许多的问题，面对着这一系列的问题，我们老师应该怎么样去面对，该如何处理好孩子们在英语学习中出现的问题，调动好同学们的积极性，主动性，在不同的方面激发孩子们的潜力，让孩子们在学习中产生兴趣，成为目前的日常初中英语教学工作中的最主要的问题。
【关键词】初中英语学生主要问题
在日常的教育教学生活中，我们发现了在学习英语的过程中出现了很多的问题，例如“哑巴英语”问题，语法难以理解问题，英文阅读难以理解问题，还有英语作文难写等主要问题大都浮现出来，在教育教学大纲中规定，这些问题是在教育教学当中学生必须主要掌握的知识，然而现在的教育条件不允许，学生们在英语方面所接触的东西还较少，受到环境，条件的制约，导致学生们在英语的学习当中存在了很多的问题。
一、对初中英语语法教学出现的问题及解决方法
现在大多数的英语教学当中，由于现在的课程改革，许多老师并不对语法知识进行严格的讲解，主要是对口语要求非常的严格，殊不知在英语教学过程中，语法知识是非常重要的。现在很多老师对语法的讲解很弱了，导致很多学生在英语学习过程中对语法是非常困惑的，由于学生对英语语法知识掌握的不是很透彻，具体的语法结构都是不清楚的，更加不可能更好的写出几个语法正确的句子，也不会运用得体的准确的进行口头上的表达。只有在考试成绩出来的时候，学生的成绩低下的时候，老师才发现语法在英语教学当中的重要性。但是却不知道在英语教育教学当中已经出现了极大的问题，已经走了弯路。影响了教育教学的效果。学生已经很难再去正确的理解语法的正确性。这就充分的说明在真正的英语教育教学的过程中语法教学工作是必不可少的一项教育教学工作，不能缺少的就是英语语法的训练。[1]
西方英语和中方英语存在着很大的差异，英语汉语的表达方式方面也存在很大的差异，这就导致学生们在英语表达中存在着很大的困惑，比如说在地址表达的过程中，英文是地点由小到大的排序，而汉语的习惯是由大到小的排序。这种表达问题还需要人们适应。然而日常的教学工作中，往往英语语法教学是非常单调的，学生们对语法的学习也不产生兴趣。所以我们在语法的教育教学工作当中应该结合日常生活中的规律，联系实际生活，使语法教学工作更加生活化。多多注重培养学生的语法学习能力，使得教学任务化，生动教学语法任务，教学情景化，让学生更加产生兴趣。[2]
二、英语教学工作中写作教学出现的问题
作文难写，作文难教。在语文的作文中就是如此的，英语就更是这样了。英语作文的教学工作也是存在着很大的问题的，随着中考对作文的评分要求增高，对初中英语作文的教学工作难度也跟着加大，书写是表达情感和传递信息的一种良好的方式，培养学生的写作能力也是初中英语教学工作中的一项主要任务。然而当前的我国大部分中学生受学习环境和教学能力条件的制约，导致中学生在英语写作方面存在着诸多的问题。
初中生在英语写作方面首先受着自己本身母语的影响，初中生学习英语的时候往往都是刚刚开始接触英语的学习，他们对外国语言的环境和历史背景都不是非常的了解，但是他们一开始接触的就是汉语的说话方式，所以在他们学习语言的时候大多数都是按照汉语的结构方式来学习和写作的，这就形成了现代社会大多数表现出来的中国式英语出现的原因。其次就是现在的初中生的英语词汇量积累的太少，写作方面对词汇量的要求是非常严格的，词汇的积累就是写作的基础元素，现在的学生写一篇作文会发现大部分的错词和拼写错误，这样怎么能写好英语作文呢？现在大部分学生都存在懒惰的心理，很多单词都背不牢，写作的时候会出现单词的滥用，还有单词的拼写错误，这是在英文写作中出现的比较严重的问题。然后写作问题的出现也受着孩子们的语法知识严重缺乏导致的，语法知识也是学生在写作方面的必备的基本元素之一。学生们在写作当中出现的大部分写作的错误都是语法知识方面的错误，学生们大部分都是语法知识用法不当，句子结构混乱，甚至很多的学生连简单的句子都不会写，这是我们经常发现孩子写作的错误方面之一。[3]
在写作能力中的培养，需要学生和老师大部分的配合。学生必须在老师的辅导之下打好写作的良好基础，要多多的进行听、说、读、写、背，这五个方面的不断测试，来增加学生在语感方面的能力，体会并且良好的表达出准确的句子。作为学生应该扎实基础，熟记并且巧记大量的单词，单词是写作的基础，要想写好英语作文必须严格打好单词量的基础。还要多多背优秀的佳句，天下文章一大抄，英语作文也是如此，背好大量的优秀语句，第一可以良好的运用所背的英语语句在自己的文章中，并且可以知道语句的结构，这样可以不断的改变，促进自己写出更好的语句，学生就可以不加思索并且更加流利的写出漂亮的语句，脱口而出流利的英语，这样就可以写出更美丽的语文作文。
在英语教学方面要采取有效的教育教学措施，教育教学方法要多样化，根据不同的教学方法，吸引学生的学习注意力，让学生在学习英语的过程中产生兴趣，让学生在轻松愉快的教育环境中健康的成长和学习，作为老师要不断的改变教育教学方法，在某些方面重点的培养，通过不同的教育方法中得到学生喜欢的教育方式，通过改变吸取经验，在经验中不断的探索和思考。孩子们是夸出来的，要多多地建立起孩子们的自信心。赞扬会激发起孩子们对学习的兴趣和欲望，在激发起孩子们求学的兴趣和欲望的同时，还要增加孩子们的信心。在英语学习的过程中要不断的建立起机会。多多关注孩子们在英语学习的过程中出现的问题，对每一个方面都要进行良好的开导和辅导，对每一个方面都要进行严格的鼓励，绝对不让任何一个学生掉队。这样在不同的方面进行总结经验，不断的探索和发现，开创出良好的英语教育教学环境，让更多的孩子对英语学习产生兴趣，是英语教育教学工作开展的更好，帮助孩子们走出英语学习的困境，解决英语学习中出现的困难，让祖国的花朵开得更加绚烂。
参考文献
[1]袁燕华.多元互动英语教师校本教育模式：理论与实践[D].上海外国语大学，2013（05）.
[2]周曹君.探讨小班教育背景下初中英语教学中的小组合作研究性学习[D].华东师范大学，2010（03）.
[3]柯学军.略谈任务型英语写作[J].英语教师，2008（9）.
【关键词】初中英语学生主要问题
在日常的教育教学生活中，我们发现了在学习英语的过程中出现了很多的问题，例如“哑巴英语”问题，语法难以理解问题，英文阅读难以理解问题，还有英语作文难写等主要问题大都浮现出来，在教育教学大纲中规定，这些问题是在教育教学当中学生必须主要掌握的知识，然而现在的教育条件不允许，学生们在英语方面所接触的东西还较少，受到环境，条件的制约，导致学生们在英语的学习当中存在了很多的问题。
一、对初中英语语法教学出现的问题及解决方法
现在大多数的英语教学当中，由于现在的课程改革，许多老师并不对语法知识进行严格的讲解，主要是对口语要求非常的严格，殊不知在英语教学过程中，语法知识是非常重要的。现在很多老师对语法的讲解很弱了，导致很多学生在英语学习过程中对语法是非常困惑的，由于学生对英语语法知识掌握的不是很透彻，具体的语法结构都是不清楚的，更加不可能更好的写出几个语法正确的句子，也不会运用得体的准确的进行口头上的表达。只有在考试成绩出来的时候，学生的成绩低下的时候，老师才发现语法在英语教学当中的重要性。但是却不知道在英语教育教学当中已经出现了极大的问题，已经走了弯路。影响了教育教学的效果。学生已经很难再去正确的理解语法的正确性。这就充分的说明在真正的英语教育教学的过程中语法教学工作是必不可少的一项教育教学工作，不能缺少的就是英语语法的训练。[1]
西方英语和中方英语存在着很大的差异，英语汉语的表达方式方面也存在很大的差异，这就导致学生们在英语表达中存在着很大的困惑，比如说在地址表达的过程中，英文是地点由小到大的排序，而汉语的习惯是由大到小的排序。这种表达问题还需要人们适应。然而日常的教学工作中，往往英语语法教学是非常单调的，学生们对语法的学习也不产生兴趣。所以我们在语法的教育教学工作当中应该结合日常生活中的规律，联系实际生活，使语法教学工作更加生活化。多多注重培养学生的语法学习能力，使得教学任务化，生动教学语法任务，教学情景化，让学生更加产生兴趣。[2]
二、英语教学工作中写作教学出现的问题
作文难写，作文难教。在语文的作文中就是如此的，英语就更是这样了。英语作文的教学工作也是存在着很大的问题的，随着中考对作文的评分要求增高，对初中英语作文的教学工作难度也跟着加大，书写是表达情感和传递信息的一种良好的方式，培养学生的写作能力也是初中英语教学工作中的一项主要任务。然而当前的我国大部分中学生受学习环境和教学能力条件的制约，导致中学生在英语写作方面存在着诸多的问题。
初中生在英语写作方面首先受着自己本身母语的影响，初中生学习英语的时候往往都是刚刚开始接触英语的学习，他们对外国语言的环境和历史背景都不是非常的了解，但是他们一开始接触的就是汉语的说话方式，所以在他们学习语言的时候大多数都是按照汉语的结构方式来学习和写作的，这就形成了现代社会大多数表现出来的中国式英语出现的原因。其次就是现在的初中生的英语词汇量积累的太少，写作方面对词汇量的要求是非常严格的，词汇的积累就是写作的基础元素，现在的学生写一篇作文会发现大部分的错词和拼写错误，这样怎么能写好英语作文呢？现在大部分学生都存在懒惰的心理，很多单词都背不牢，写作的时候会出现单词的滥用，还有单词的拼写错误，这是在英文写作中出现的比较严重的问题。然后写作问题的出现也受着孩子们的语法知识严重缺乏导致的，语法知识也是学生在写作方面的必备的基本元素之一。学生们在写作当中出现的大部分写作的错误都是语法知识方面的错误，学生们大部分都是语法知识用法不当，句子结构混乱，甚至很多的学生连简单的句子都不会写，这是我们经常发现孩子写作的错误方面之一。[3]
在写作能力中的培养，需要学生和老师大部分的配合。学生必须在老师的辅导之下打好写作的良好基础，要多多的进行听、说、读、写、背，这五个方面的不断测试，来增加学生在语感方面的能力，体会并且良好的表达出准确的句子。作为学生应该扎实基础，熟记并且巧记大量的单词，单词是写作的基础，要想写好英语作文必须严格打好单词量的基础。还要多多背优秀的佳句，天下文章一大抄，英语作文也是如此，背好大量的优秀语句，第一可以良好的运用所背的英语语句在自己的文章中，并且可以知道语句的结构，这样可以不断的改变，促进自己写出更好的语句，学生就可以不加思索并且更加流利的写出漂亮的语句，脱口而出流利的英语，这样就可以写出更美丽的语文作文。
在英语教学方面要采取有效的教育教学措施，教育教学方法要多样化，根据不同的教学方法，吸引学生的学习注意力，让学生在学习英语的过程中产生兴趣，让学生在轻松愉快的教育环境中健康的成长和学习，作为老师要不断的改变教育教学方法，在某些方面重点的培养，通过不同的教育方法中得到学生喜欢的教育方式，通过改变吸取经验，在经验中不断的探索和思考。孩子们是夸出来的，要多多地建立起孩子们的自信心。赞扬会激发起孩子们对学习的兴趣和欲望，在激发起孩子们求学的兴趣和欲望的同时，还要增加孩子们的信心。在英语学习的过程中要不断的建立起机会。多多关注孩子们在英语学习的过程中出现的问题，对每一个方面都要进行良好的开导和辅导，对每一个方面都要进行严格的鼓励，绝对不让任何一个学生掉队。这样在不同的方面进行总结经验，不断的探索和发现，开创出良好的英语教育教学环境，让更多的孩子对英语学习产生兴趣，是英语教育教学工作开展的更好，帮助孩子们走出英语学习的困境，解决英语学习中出现的困难，让祖国的花朵开得更加绚烂。
参考文献
[1]袁燕华.多元互动英语教师校本教育模式：理论与实践[D].上海外国语大学，2013（05）.
[2]周曹君.探讨小班教育背景下初中英语教学中的小组合作研究性学习[D].华东师范大学，2010（03）.
[3]柯学军.略谈任务型英语写作[J].英语教师，2008（9）.