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【摘要】当前高中英语教育存在教学内容配置不合理、教学方法单一和课堂教学的互动性不好等问题，导致高中英语课堂教学的教学效率不高，分析当前高中英语教学存在难点和问题，根据学生的英语掌握层次，结合高考改革方向，进行高中英语课堂教学的改革分析。针对教学内容和教学方法存在的问题进行教学改革策略分析，通过优化教学资源配置、提高高中英语教学课堂的趣味性等方面出发，结合高中英语高考改革的方向，针对不同学生层次进行英语教学改革，促进高中英语教学质量提升。
【关键词】高中英语 教学 改革 课堂效率
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0093-02
随着中学教学课程的改革实践的不断深入，以及高考对英语考察方式和方向改革，对高中英语素质教育的呼声越来越密集，高中英语教学是提高学生英语基础教育和学习的根本，高中英语教育对学生的层次分层已经有所体现，结合高考改革的方向，进行层次教育和课堂的区别是教育，发展英语素质教育[1]。当前高中英语课堂教学还是面向于高考的考试型教学为主，对素质教育的强调性不明显，导致对高中英语的素质教育的提升作用体现不大，高中英语课堂教学的效率不高，要研究一种有效的高中英语课堂教学效率优化策略，通过高中英语教育，为学生培养英语学习的习惯和思维，提高英语学习的能力和英语应用实践水平[2]。本文分析当前高中英语教学存在难点和问题，根据学生的英语掌握层次，结合高考改革方向，进行高中英语课堂教学的改革分析。针对教学内容和教学方法存在的问题进行教学改革策略分析，通过优化教学资源配置、提高高中英语教学课堂的趣味性以及发展多媒体教学和微课程教学等方面出发，对不同学生层次进行教学资源和课堂教学配置，提高课堂教学效率[3-5]。
一、高中英语课堂教学的重要性和存在的问题分析
高中英语教学是英语学习的关键阶段，高中英语教学的成败关系到学生掌握英语学习和思维方法的有效性，发展高中英语教学对促进学生的英语学习水平的提高具有重要作用。随着英语教学改革的不断深入，特别是高考对英语的考察方式的变化，将对高中英语的课堂教学方式和方法带来新的思维和新的发展理念，当前的高中英语教学还存在课堂教学效率不高、学科特点及教学目标不明确等问题，根据当前高中英语教学存在的问题进行剖析，对教学内容和教学方法存在的问题进行教学改革策略分析，提高高中英语素质教育水平的提升，当前高中英语课堂教学存在的问题体现在如下几个方面：
一是当前高中英语教学的内容搭配和课程体系设置不够完善。当前高中英语教学更多是面向以高考为目的应试教学，对英语素质教育的深入化程度不高，对英语教学内容和体系的系统性和完整性要求还不够规范，教学内容和方式需要进一步优化，以提高高中英语课堂教学的效率和水平。
二是高中英语教学的师资力量配置投入力度不大，学校对英语素质教学的重视程度不够。高中英语教学的师资配置参差不齐，对教师的素质要求不一，高中英语教学师资配置存在着结构不合理和能力素质偏低的问题，导致课堂教学的效率不高。
三是教学资源配置不尽合理，教学手段单一。当前高中英语教学主要还是采用纸质化教学方法，对多媒体和视听教学的引入还不够深入，对英语教学更多强调的是阅读训练和词汇记忆，对英语的英语能力的要求不够高，影响了课堂教学的效率。
二、高中英语课堂教学效率提高策略研究
针对当前高中英语教学存在的问题，根据学生的英语掌握层次，结合高考改革方向，进行高中英语课堂教学的改革策略分析，具体分析描述体现在如下几个方面：
一是优化教学资源配置，对高中英语教学的内容和教学目标进行重构分析，结合素质教学进行高中英语课堂教学的改革，构建高中英语教学的实践教学体系，从语言视角出发促进学生对英语的学习思维和学习习惯的养成和转变，改应试教育为素质教学，提高学生应用英语的能力和水平。
二是發展多媒体教学和微课程教学，促进高中英语教学模式的改革和升级。在高中英语教学课堂中，通过合理应用多媒体教学和现代的微课堂教学等手段，促进高中教学内容和方式的革新，适应新形势下高中英语素质教学的需求。
三是加强高素质的高中英语教师队伍建设，促进高中英语教学课堂的效率提升。教师的能力素质是课堂教学质量好坏评价的重要因素，通过加强高中英语教师队伍建设，给教师创造条件，通过结构互补，优化师资队伍结构，提高业务素质，使得高中英语教师队伍满足当前英语素质教学改革和发展的需要。
三、结束语
高中英语教学是英语学习的关键阶段，当前高中英语教育存在教学内容配置不合理、教学方法单一和课堂教学的互动性不好等问题，导致高中英语课堂教学的教学效率不高，需要进行教学方法改进。本文分析当前高中英语教学存在难点和问题，针对教学内容和教学方法存在的问题进行教学改革策略分析，通过优化教学资源配置、提高高中英语教学课堂的趣味性以及发展多媒体教学和微课程教学、加强高素质的高中英语教师队伍建设等方面进行思考，提高高中英语课堂教学的效率。
参考文献：
[1]俞燕. 以就业为导向商务英语专业实践教学体系的构建[D].苏州大学，2011.
[2]蔡信海. 我国工程本科人才培养模式改革研究[D].华南理工大学，2012.
[3]廖志豪. 基于素质模型的高校创新型科技人才培养研究[D].华东师范大学，2012.
[4]彭莉. 基于语言经济学视角的中国当前英语教育政策研究[D].银川：宁夏大学，2013.
[5]LIU Xu-dong. On Educational Practice Ability of Normal Students and the Reform of Education and Internship Program[J]. Contemporary Education and Culture， 2011， 3（2）： 74-79.
【关键词】高中英语 教学 改革 课堂效率
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0093-02
随着中学教学课程的改革实践的不断深入，以及高考对英语考察方式和方向改革，对高中英语素质教育的呼声越来越密集，高中英语教学是提高学生英语基础教育和学习的根本，高中英语教育对学生的层次分层已经有所体现，结合高考改革的方向，进行层次教育和课堂的区别是教育，发展英语素质教育[1]。当前高中英语课堂教学还是面向于高考的考试型教学为主，对素质教育的强调性不明显，导致对高中英语的素质教育的提升作用体现不大，高中英语课堂教学的效率不高，要研究一种有效的高中英语课堂教学效率优化策略，通过高中英语教育，为学生培养英语学习的习惯和思维，提高英语学习的能力和英语应用实践水平[2]。本文分析当前高中英语教学存在难点和问题，根据学生的英语掌握层次，结合高考改革方向，进行高中英语课堂教学的改革分析。针对教学内容和教学方法存在的问题进行教学改革策略分析，通过优化教学资源配置、提高高中英语教学课堂的趣味性以及发展多媒体教学和微课程教学等方面出发，对不同学生层次进行教学资源和课堂教学配置，提高课堂教学效率[3-5]。
一、高中英语课堂教学的重要性和存在的问题分析
高中英语教学是英语学习的关键阶段，高中英语教学的成败关系到学生掌握英语学习和思维方法的有效性，发展高中英语教学对促进学生的英语学习水平的提高具有重要作用。随着英语教学改革的不断深入，特别是高考对英语的考察方式的变化，将对高中英语的课堂教学方式和方法带来新的思维和新的发展理念，当前的高中英语教学还存在课堂教学效率不高、学科特点及教学目标不明确等问题，根据当前高中英语教学存在的问题进行剖析，对教学内容和教学方法存在的问题进行教学改革策略分析，提高高中英语素质教育水平的提升，当前高中英语课堂教学存在的问题体现在如下几个方面：
一是当前高中英语教学的内容搭配和课程体系设置不够完善。当前高中英语教学更多是面向以高考为目的应试教学，对英语素质教育的深入化程度不高，对英语教学内容和体系的系统性和完整性要求还不够规范，教学内容和方式需要进一步优化，以提高高中英语课堂教学的效率和水平。
二是高中英语教学的师资力量配置投入力度不大，学校对英语素质教学的重视程度不够。高中英语教学的师资配置参差不齐，对教师的素质要求不一，高中英语教学师资配置存在着结构不合理和能力素质偏低的问题，导致课堂教学的效率不高。
三是教学资源配置不尽合理，教学手段单一。当前高中英语教学主要还是采用纸质化教学方法，对多媒体和视听教学的引入还不够深入，对英语教学更多强调的是阅读训练和词汇记忆，对英语的英语能力的要求不够高，影响了课堂教学的效率。
二、高中英语课堂教学效率提高策略研究
针对当前高中英语教学存在的问题，根据学生的英语掌握层次，结合高考改革方向，进行高中英语课堂教学的改革策略分析，具体分析描述体现在如下几个方面：
一是优化教学资源配置，对高中英语教学的内容和教学目标进行重构分析，结合素质教学进行高中英语课堂教学的改革，构建高中英语教学的实践教学体系，从语言视角出发促进学生对英语的学习思维和学习习惯的养成和转变，改应试教育为素质教学，提高学生应用英语的能力和水平。
二是發展多媒体教学和微课程教学，促进高中英语教学模式的改革和升级。在高中英语教学课堂中，通过合理应用多媒体教学和现代的微课堂教学等手段，促进高中教学内容和方式的革新，适应新形势下高中英语素质教学的需求。
三是加强高素质的高中英语教师队伍建设，促进高中英语教学课堂的效率提升。教师的能力素质是课堂教学质量好坏评价的重要因素，通过加强高中英语教师队伍建设，给教师创造条件，通过结构互补，优化师资队伍结构，提高业务素质，使得高中英语教师队伍满足当前英语素质教学改革和发展的需要。
三、结束语
高中英语教学是英语学习的关键阶段，当前高中英语教育存在教学内容配置不合理、教学方法单一和课堂教学的互动性不好等问题，导致高中英语课堂教学的教学效率不高，需要进行教学方法改进。本文分析当前高中英语教学存在难点和问题，针对教学内容和教学方法存在的问题进行教学改革策略分析，通过优化教学资源配置、提高高中英语教学课堂的趣味性以及发展多媒体教学和微课程教学、加强高素质的高中英语教师队伍建设等方面进行思考，提高高中英语课堂教学的效率。
参考文献：
[1]俞燕. 以就业为导向商务英语专业实践教学体系的构建[D].苏州大学，2011.
[2]蔡信海. 我国工程本科人才培养模式改革研究[D].华南理工大学，2012.
[3]廖志豪. 基于素质模型的高校创新型科技人才培养研究[D].华东师范大学，2012.
[4]彭莉. 基于语言经济学视角的中国当前英语教育政策研究[D].银川：宁夏大学，2013.
[5]LIU Xu-dong. On Educational Practice Ability of Normal Students and the Reform of Education and Internship Program[J]. Contemporary Education and Culture， 2011， 3（2）： 74-79.