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语文的教学内容不能简单理解为一篇课文，而应该认识到每一篇课文自身两个方面的价值，一是文本本身的阅读价值，二是课文蕴含的教学价值。根据教材文本的教学价值研制合宜、精当的教学内容，让其对学生产生影响，使学生有所提高和进步，才是有效教学。
探寻教学价值 引发自主实践
【摘 要】
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语文的教学内容不能简单理解为一篇课文，而应该认识到每一篇课文自身两个方面的价值，一是文本本身的阅读价值，二是课文蕴含的教学价值。根据教材文本的教学价值研制合宜、精当的
【机 构】
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江苏省张家港市塘桥中心小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2011年5期
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