【摘 要】
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目的对脑梗死采用醒脑静注射液治疗的临床疗效进行探讨。方法选取接受醒脑静注射液治疗的54例脑梗死患者,随机均分为观察组与对照组（n=27）。对照组患者给予复方丹参注射液进行
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目的对脑梗死采用醒脑静注射液治疗的临床疗效进行探讨。方法选取接受醒脑静注射液治疗的54例脑梗死患者,随机均分为观察组与对照组（n=27）。对照组患者给予复方丹参注射液进行治疗,观察组患者在给予常规治疗的同时加用醒脑静注射液进行静脉滴注治疗,治疗周期为2周,对2组患者接受治疗后的临床疗效进行对比。结果观察组患者中,显效18例,有效7例,无效2例,总有效率为92.6%;对照组患者中,显效9例,有效11例,无效7例,总有效率为74.1%。2组总有效率比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论脑梗死采用醒脑静注
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摘要：化学是高中阶段一门重要的自然科学课程。在化学教学中，教师是化学教学的主导者，教师的教学艺术往往是引领学生学习好化学的一个重要因素。在高中化学课堂的教学中，教师要重视化学课堂的起始教学，即重视化学课的导入教学艺术，在导入教学的魅力中，将学生引入化学教学，融入生动活泼的课堂教学，成功地完成化学课堂教学任务。本文围绕化学课堂如何开展导入教学，做了很好的探索与研究，为新时期如何开展好化学教学，提供了
目的：探讨心外膜脂肪组织厚度对冠状动脉粥样硬化病变程度的影响的分析。方法收集200例拟诊冠心病并行冠状动脉造影患者，分为4组，其中冠状动脉正常组40例、冠状动脉轻度病变组51
摘 要：体育素质是学生全面发展的一个重要方面，体育学科通过传授运动技能培养学生良好的体育风尚，对于他们的学习和生活起着重要的保障作用。高中阶段学生的学习量大，校园生活的封闭性使得学生很少有时间和方法进行体育锻炼，一味注重文化知识和应试能力的培养使学生的综合素质得不到全面的发展。因此，本文主要探讨在高中篮球教学中运用分层教学法的策略，以供参考。 关键词：高中篮球;分层教学;运用 一、 前言 在
摘 要：高中历史的知识点复杂繁多，很多学生对历史的学习方法即为“死记硬背”认为背书就考高分的关键。事实上在高中历史的学习过程中书本知识为基础，打好基础不可少，但是想要真正学好历史，还要在教学过程中培养学生创新的思维方法，可以把各个知识点相关联，并且认识到学习历史的意义以及重要性，提高学习兴趣的同时发散思维，贯通古今，才能在考试中以不变应万变，从根本上取得好成绩。 关键词：高中历史;培养;创新思维
目的探讨稳心颗粒联合美托洛尔治疗心律失常临床效果及安全性。方法回顾性分析心律失常患者56例的临床资料,随机分成对照组和治疗组,各28例,对照组予以酒石酸美托洛尔25 mg,2
摘 要：初中信息技术教学是为了学生初步掌握计算机基本知识和技能，提高信息收集、处理和应用的能力，从而提高学生的信息素养。教学应该是在学生明确学习目标的基础上，使每个学生都有不同程度的提高，不仅需要完成教师给予的学习任务，更应掌握具体的方法和技能，从而适应瞬息万变的信息社会的需要。 关键词：初中;信息技术;教学 当今社会，信息技术正以前所未有的广度、深度影响着人们的生活、学习、工作等各个方面。当
目的 探讨孟鲁司特联合布地奈德治疗老年支气管哮喘疗效。方法 选取78例老年支气管哮喘患者,按照数字抽取分为研究组和对照组,各39例。对照组予以0.25 g氨茶碱＋10 mg醋酸地塞
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