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小学教育是学生接受正规教育的初始阶段,小学语文作为小学教育中的工具学科,是基础中的基础。小学语文课堂教学的进行必须要求教师关注学生的进步和发展,在教学理念中形成“对象”意识、领悟“全人”概念、关注教学效益、量化教学工作、及时教学反思。因此合理的小学语文课堂教学策略应该包括以下几个方面:计划与设计策略、时间管理与课堂管理策略、讲授策略、提问与分组讨论策略、学习和情感策略、评估策略。