论文部分内容阅读
【摘 要】时代急需课程改革,课程改革呼唤着教师要优化课堂教学模式。英语教学过程是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程。构建和谐的高效课堂,直接影响到教学任务的完成和教学目标的实现,本文从以下几方面阐述了如何构建和谐的高效课堂。
【关键词】和谐融洽的师生关系的建立;课堂活力;激励方法;教学效果评价
和谐的师生关系是确保完成教学任务的重要条件,课堂教学是教师施展素质教育的主阵地。如果一名教师不热爱学生,那他也就不可能去关心学生和帮助学生进行更好的学习;相反如果学生和自己的任课有教师抵触情绪,那他就会厌恶这位教师所教的学科,就会直接影响这门学科的学习成绩 ,因此教师必须与学生建立和谐的师生关系,才能保证教学任务的完 成。本人就如何处理好师生关系谈谈自己的体会。
一、教师要热爱学生,信任学生。
教师应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切,像园丁一样精心栽培心爱的花木,对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待,做学生的知心朋友,倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一,是对学生未来的深切关注,这种爱应该是经常性的、是公平的,不能只关注学习优秀的同学,而对“后进生”冷若冰霜,从而导致他们拒绝教师的一切要求,产生逆反心理,自暴自弃,觉得前途渺茫,最终会产生厌学心理。教师要宽容学生错误,人非圣贤,孰能无过。面对学生的错误,首先要让自己冷静下来,切忌与学生计较,粗暴地对待学生的错误,有时教师的过于激动,会使事情变得更加糟糕。用宽容的态度对待学生却能保护学生的自尊。从而激发学生的自信心。教师要信任学生,信任是师生和谐的桥梁
人是有感情的,心灵之窗总是向热情,信任的人敞开着。教师的信任是师生之间感情交流的通道,是促进学生学习的动力,也是建立新型师生关系的基础。因此教师必须相信学生,以朋友的身份去相信每一个学生,尤其是那些犯了错误的学生,不带“有色眼镜”去看他们,而是给予他们信任和期待,相信唤醒他们内心深处的积极因素,产生自信,产生力量,从而能消除阴暗面,更新自我,信任是一种无声的教育。如果教师能真心地信任学生,那么学生才会真心地相信教师,这样才会消除师生间的隔阂。
二、激发课堂活力和方法。
教师只有将教学内容通过各种教学途径,手段和方法作用于学生,激励学生主动参与课堂学习的热情,教学内容才能真正地转化为学生的知识和能力。我从教学中体会到,若要激发学生課堂活力和学习热情,教师就要鼓励学生积极参与课堂,鼓励他们大胆提出问题,分析问题,解决问题,归纳问题,才能激起学生的思想,情感和行为,给以动力,唤起愿望。具体的激励方法有:
(1)兴趣激励,所谓的兴趣激励就是指学生的主动性,积极性与学习兴趣密切相关,学习兴趣是最好的老师。在课 堂上,教师要留给大量的时间给学生,让他们参与到教学过程中,发挥其课堂的主动参与的热情,激发学生自主学习的潜能。例如,在课堂上,我尽可能鼓励学生当小老师,教师对重点知识讲解几分钟后,应引导学生参与对讲解知识点进行分析理解,整理归纳,设计教学计划,组织教学内容,走上讲台,给他们展现自己的机会,这样不仅能丰富了课堂知识,激发他们的学习兴趣,也利于他们更好的掌握本,节课所学的知识,从而达到了教学的目的。
(2)暗示激励法, 在课堂教学中,教师要对不同的学生采取不经常同的暗示激励。各种各样的暗示激励可以传递教师对学生闪光点的表扬和鼓励。一个人如果经常受到激励,鼓舞会产生喜悦和成功的心理体验,就能对学习兴趣产生积极的影响,从而促进学生学习的主动参与意识。运用恰当的手势,温雅的眼神,甜蜜的笑容,逼真的形体演示,都可以激发课堂的活力,使学生对学习产生兴趣。
(3)语言激励
语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。语言要做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼,有逻辑性,才能紧紧吸引住学生的注意力。教师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术性、要有感召力,尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫,要有一定的动作和表情来帮助对语言进行渲染,使其能更加强烈地吸引学生。初中学生活泼好动,教师更要做到语言形象、生动和直观,而且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。例如:在教基数词变序数词时可以编成一个顺口溜帮助学生记忆:“一、二、三特殊记,从四起加th,八去t,九去e,f替ve, y变为ie然后再加th等等。这些顺口溜既让学生很快记住了这些变化,也使学生对教师产生了信任,起到了事半功倍的作用,同时也培养了学生的兴趣。
三、教学中的师生的平等的关系。
现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席,就是说教师和学生是平等的关系,再不是以前的教师高高在上,而是要能够轻松地调动学生的兴趣,让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流,要向朋友一样平等对待他们,在课堂上教师既是良好的引导者,又是一个热心的、耐心的听众,还应该是一个谈得来的朋友。
综上所述,良好的师生关系是师生共同满足教学需要,协同教学活动的,实现教学目标的基础和保证啊。教师在教学过程中,要通过各种不同的激励方法,来提高学生的学习兴趣,营造高效课堂。激发学生学习英语的浓厚兴趣,促进教学质量的不断提高。
【关键词】和谐融洽的师生关系的建立;课堂活力;激励方法;教学效果评价
和谐的师生关系是确保完成教学任务的重要条件,课堂教学是教师施展素质教育的主阵地。如果一名教师不热爱学生,那他也就不可能去关心学生和帮助学生进行更好的学习;相反如果学生和自己的任课有教师抵触情绪,那他就会厌恶这位教师所教的学科,就会直接影响这门学科的学习成绩 ,因此教师必须与学生建立和谐的师生关系,才能保证教学任务的完 成。本人就如何处理好师生关系谈谈自己的体会。
一、教师要热爱学生,信任学生。
教师应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切,像园丁一样精心栽培心爱的花木,对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待,做学生的知心朋友,倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一,是对学生未来的深切关注,这种爱应该是经常性的、是公平的,不能只关注学习优秀的同学,而对“后进生”冷若冰霜,从而导致他们拒绝教师的一切要求,产生逆反心理,自暴自弃,觉得前途渺茫,最终会产生厌学心理。教师要宽容学生错误,人非圣贤,孰能无过。面对学生的错误,首先要让自己冷静下来,切忌与学生计较,粗暴地对待学生的错误,有时教师的过于激动,会使事情变得更加糟糕。用宽容的态度对待学生却能保护学生的自尊。从而激发学生的自信心。教师要信任学生,信任是师生和谐的桥梁
人是有感情的,心灵之窗总是向热情,信任的人敞开着。教师的信任是师生之间感情交流的通道,是促进学生学习的动力,也是建立新型师生关系的基础。因此教师必须相信学生,以朋友的身份去相信每一个学生,尤其是那些犯了错误的学生,不带“有色眼镜”去看他们,而是给予他们信任和期待,相信唤醒他们内心深处的积极因素,产生自信,产生力量,从而能消除阴暗面,更新自我,信任是一种无声的教育。如果教师能真心地信任学生,那么学生才会真心地相信教师,这样才会消除师生间的隔阂。
二、激发课堂活力和方法。
教师只有将教学内容通过各种教学途径,手段和方法作用于学生,激励学生主动参与课堂学习的热情,教学内容才能真正地转化为学生的知识和能力。我从教学中体会到,若要激发学生課堂活力和学习热情,教师就要鼓励学生积极参与课堂,鼓励他们大胆提出问题,分析问题,解决问题,归纳问题,才能激起学生的思想,情感和行为,给以动力,唤起愿望。具体的激励方法有:
(1)兴趣激励,所谓的兴趣激励就是指学生的主动性,积极性与学习兴趣密切相关,学习兴趣是最好的老师。在课 堂上,教师要留给大量的时间给学生,让他们参与到教学过程中,发挥其课堂的主动参与的热情,激发学生自主学习的潜能。例如,在课堂上,我尽可能鼓励学生当小老师,教师对重点知识讲解几分钟后,应引导学生参与对讲解知识点进行分析理解,整理归纳,设计教学计划,组织教学内容,走上讲台,给他们展现自己的机会,这样不仅能丰富了课堂知识,激发他们的学习兴趣,也利于他们更好的掌握本,节课所学的知识,从而达到了教学的目的。
(2)暗示激励法, 在课堂教学中,教师要对不同的学生采取不经常同的暗示激励。各种各样的暗示激励可以传递教师对学生闪光点的表扬和鼓励。一个人如果经常受到激励,鼓舞会产生喜悦和成功的心理体验,就能对学习兴趣产生积极的影响,从而促进学生学习的主动参与意识。运用恰当的手势,温雅的眼神,甜蜜的笑容,逼真的形体演示,都可以激发课堂的活力,使学生对学习产生兴趣。
(3)语言激励
语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。语言要做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼,有逻辑性,才能紧紧吸引住学生的注意力。教师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术性、要有感召力,尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫,要有一定的动作和表情来帮助对语言进行渲染,使其能更加强烈地吸引学生。初中学生活泼好动,教师更要做到语言形象、生动和直观,而且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。例如:在教基数词变序数词时可以编成一个顺口溜帮助学生记忆:“一、二、三特殊记,从四起加th,八去t,九去e,f替ve, y变为ie然后再加th等等。这些顺口溜既让学生很快记住了这些变化,也使学生对教师产生了信任,起到了事半功倍的作用,同时也培养了学生的兴趣。
三、教学中的师生的平等的关系。
现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席,就是说教师和学生是平等的关系,再不是以前的教师高高在上,而是要能够轻松地调动学生的兴趣,让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流,要向朋友一样平等对待他们,在课堂上教师既是良好的引导者,又是一个热心的、耐心的听众,还应该是一个谈得来的朋友。
综上所述,良好的师生关系是师生共同满足教学需要,协同教学活动的,实现教学目标的基础和保证啊。教师在教学过程中,要通过各种不同的激励方法,来提高学生的学习兴趣,营造高效课堂。激发学生学习英语的浓厚兴趣,促进教学质量的不断提高。