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摘要：中国共产党建立以后，关于中共党史相关研究便逐渐出现，而中共党史作为一门独立学科，由毛泽东同志亲自倡导并创立。社会的不断发展使得现阶段社会基本情况与原先出现了一定差异，因此在全新的历史条件和社会背景下如何进一步加强党史学科建设、发挥党史的积极作用是现阶段进行党史学科建设工作落实的关键。基于此，要深入分析中共党史学科建设中所存在的问题，并针对问题提出有效的解决措施，从而表现出党史研究成果在育人方面所发挥的巨大作用。
关键词：中共党史学科建设 突出问题 对策
引言
中共党史是一门跨专业学科，它有着较强的融合性和复杂性。从改革开放至今，中共党史学科建设已取得了傲人成就，但是在中共党史学科建设上、学科研究所包含的内容上仍存在一定问题，这些问题导致中共党史的发展进程受到严重阻碍，因此需要进一步针对问题提出解决措施，加大中共党史学科队伍建设力度，秉承基础研究和应用研究相结合的基本原则，充分发挥中共党史学科的积极意义。
1.中共党史学科性质及研究对象
若想要进一步加强中国党史学科建设力度便需要从中共党史学科理论建设入手，这意味着在进行学科建设之前需清晰中共党史学科所含属性特点以及具有的功能。对于中共党史学科理论建设性质来说，中共党史长期作为政治理论课开设，不少学者在肯定这一性质的同时指出，中共党史是一门历史科学。自从1985年部分高等学校的中共党史课改为中国革命史，部分党史专家清晰地提出：中共党史并不属于政治学科，而是将中共党史看作是一门历史科学，直至今日，不同学者仍对这个问题持不同意见，但这种认识已基本被多数人接受。现阶段，中共党史学和部分历史学仍存在一定差异，它直接为党的现实工作和建设所服务，因此与一般的历史学相比，中共党史学科具有更强的政治性、理论性、科学性以及现实性，这意味着中国党史学科不能不具有某些政治学特征，成为一门富有政治学特点的历史学科，也可以说是一门政治性理论性极强的历史学科。而中共党史的研究对象与其他学科有一定不同。从20世纪80年代出发，部分人认为中共党史研究对象是中国共产党历史过程以及与中国共产党相关的全部内容。最早提出这种观点的是毛泽东同志，他将整个党的发展过程作为根本研究对象进行全面且客观的研究，随后党史学者的大部分表述都是由此而来。除此之外，部分学者在具体表述上持不同观点，有人认为中共党史应包含党领导人民进行革命建设的历史以及中国共产党自身建设的历史两个方面。随着时代发展的不断加快，甚至部分学者从我们全新社会角度对中共党史学科做出了全新阐述。与此同时，有部分学者认为中共党史的研究对象应存在一定范围，而不是广阔不受限制的，要清晰地认识到中国共产党在我国生活中究竟占据什么地位，从而给出具体定义，而不是笼统的规定。除此之外。1992年中央党校出版社出版的《中共党史教学大纲》（试用）文中认为中共党史研究对象为整个党的发展过程，但同时也秉承主要是党的战略策略的理论和实践，一并包含党自身建设问题的观点战略及党在不同历史时期内的总目标、任务、路线；策略则是党为实现战略目标所规划的具体路线和颁布的具体政策。不同的观点都有着一定的科学性和道理，若是不研究党的历史全过程及有关方面则无法清晰地了解党的发展历史，更无法从过去的历史经验中吸取教训，但是不确定研究范围和限度则会导致中共党史与中国革命史和中华人民共和国国史相同，使其之间的差距逐渐缩小。正因如此，既要以中国共产党历史的全过程以及有关方面作为研究对象，同时还要研究党的路线方针、政策决策过程以及相关机制。
2.中共党史学科建设突出问题
2.1建设依托问题
学科建设情况会受到各种因素的影响，其中最主要的因素为社会发展状况及环境。中国社会深刻转型导致哲学社会科学面临许多全新情况和新型问题，这些情况和问题都是在过去的發展过程中从未遇到的，但问题之间都有着一定的相通性，具有普遍性，例如，研究不够深刻、急功近利、资金扶持不到位等问题，这些问题单个学科在建设过程中无法得到很好解决。首先在中共党史学科建设过程中，所存在的依托问题是造成中国党史学科建设进程无法快速发展的关键，而中共党史学科建设的依托问题实质是由谁关心中共党史学科建设、将这一责任主要落实在谁的身上，学科建设有没有依托非常关键。学科建设的依托性主要包含管理机构、责任对象、课程设置这三个方面，在管理机构上，学科建设上面由国务院和教育部的相关职能部门进行统一管理，最后便是由高校和党校进行统管，这是宏观管理体制无法落实到每个学科的实际情况，而在课程设置上，部分高校和党校早已取消中共党史课程。针对这一情况，中共党史学科建设实际在起作用的是责任依靠对象，也就是全国高校、党校中从事中共党史教学科研人员以及相关党史工作者，在中共党史学界中有不少已有名望的前辈，他们为推进学科建设付出了许多努力，同时也提出了不少精辟见解，但在这样的依托中问题仍带有着一定的自发性和盲目性，导致力量散落在各处，无法得到凝聚，同时也无法对学科建设起到一定推动作用。
2.2学科定位存在问题
中共党史学科建设在取得骄人成绩的同时仍存在着许多无法回避的关键问题，有学者指出在中共党史研究过程中仍存在严重的重复劳动问题，大量浪费人力、物力，应尽可能在建设过程中防止这些问题的出现。同时中共党史研究过程中仍存在许多学术不规范的弊端，引用资料未能注明出处，不注明参考资料，甚至篡改史料，这些问题都导致党史学科建设得不到良好发展。截止目前，中国党史学科定位仍处于模糊状态，在学科归属上争议较大，当时的学科定位上大体有四种不同看法，首先认为中共党史学科属于政治学一级学科、其次认为中共党史学科应归属于历史学一级学科，最后认为中共党史学科归属于马克思主义理论一级学科，而这样的争议导致中共党史学科长时间存在着被边缘化的危险，尤其是随着市场经济发展水平的不断加快，中共党史学科的价值逐渐被忽略，政治育人学科特色随之退化，导致中共党史学科建设受到严重阻碍。 3.中共党史学科建设对策
3.1壮大中共党史学科队伍
加强中共党史学科队伍建设对于推进中共党史学科建设来说有着不可忽略的重要意义，中共党史学科队伍建设也可以说是加强党史学科的基础。自从1985年高校停止开设中共党史课程以来，党史教师和相关从业人员的数量骤减，随着我国现阶段社会主义市场经济的繁荣发展部分党史工作人员心态浮躁、研究工作落实不够深刻，对党史研究的兴趣逐渐降低，每年进入党史工作队伍的人员数量较少，无法及时补充队伍，这些都是导致党史学科建设受到影响的关键因素。正因如此，现阶段要补充党史学科队伍人员，并进一步加强对党史学科队伍的思想教育以及相关培训工作，加大工作力度，确保队伍建设可紧跟时代发展潮流。党史学科建设必须扩大宣传加强呼吁，使得党史研究人员在头脑里存在学科建设意识，树立起学科建设意识才能具备学科建设责任感，对于中共党史来说，面对外界因素的干扰要进一步加强学科建设，这对于落实中共党史学科建设工作来说有着重要意义。相关研究工作人员需认识到学科发展中所存在的挑战，为学科技术作出更多贡献，真正加强党史学科研究建设基础。
3.2清晰学科属性，准确定位中共党史学科
根据现阶段相关部门所颁布的学科目录可以了解到，中共党史学科属于法学门类中政治学一级学科下属的二级学科，但当时学科终归归属于哪一级学科最好，不同学术界的专家有着不同看法，但在不同的看法中都具有一定道理。而在中共党史学科建设过程中要准确定位党史学科，结合各种看法，将其作为跨多个一级学科的综合性学科，确保中共党史建设更具有科学性和合理性。从中共党史学科建设整体出发，无法将其归属于一级学科中的任何一个，可将其看作是一门交叉性、综合性较强且相对独立的一级学科，尽快赋予中共党史学科清晰而又明确的属性，推动后续建设研究工作顺利进行。
3.3强调学科建设方向调整
要坚持学术研究以及解决现实问题二者相结合的基本建设原则，致力于党史研究与党建研究相结合的工作重点，将党史学术底蕴充分显现出来。当前，部分学科开始关注党建研究，对于中共党史学科建设来说这是发展动力，同时也是发展过程中所遇到的挑战。党史建设研究学者需进一步拓宽思路，吸取其他学科研究方法，寻求全新研究生长点，同时党史研究者要立足于党史基础，通过具有说服力的历史事实和经验，为思考和解决现实党建问题提供理性借鉴。党建研究的本质是问题研究，而问题研究离不开理论铺垫，党建研究是从实际出发，通过总结历史经验解决现实问题，豐富党史学术底蕴，拓宽历史纵深感，确保党史和党建有机融合为一体，强调学科建设方向的调整和研究措施的优化，利用将两者相融合的全面研究方法推动中共党史学科建设。
3.4丰富研究内容
社会的快速发展以及基本建设需求促使党史学科研究内容要在原有基础上进行优化和丰富，中共党史学科研究内容较为宽泛，根据社会发展形势进行分门别类且有针对性的深入研究，从不同方面展开工作落实，其中包含全国党史和地方党史、中国共产党的发展建设史以及建设历史等不同方面。
4.结语
我国现代化建设发展速度的不断加快促使党史学科建设工作力度随之加大，要关注中共党史学科建设过程中所存在的问题，建立起完整有序的党史研究方法体系，使其在体系中获取全新生命力，可通过各环节、各部分内容相互联系补充的方式发挥研究方法体系的积极作用，做好党史学科建设把关工作，注重内容调整优化，促使中共党史学科建设可持续推进。
参考文献：
[1].雷动辉.党史党建工作中“以人为本”理念的渗透研究[J].管理观察.2019（36）
[2].崔娜萨.关于党史党建学科建设改革的思考[J].东方企业文化.2018（S1）
[3].陈广平.以人民为中心视域下党史党建的构建策略探析[J].管理观察.2018（17）
关键词：中共党史学科建设 突出问题 对策
引言
中共党史是一门跨专业学科，它有着较强的融合性和复杂性。从改革开放至今，中共党史学科建设已取得了傲人成就，但是在中共党史学科建设上、学科研究所包含的内容上仍存在一定问题，这些问题导致中共党史的发展进程受到严重阻碍，因此需要进一步针对问题提出解决措施，加大中共党史学科队伍建设力度，秉承基础研究和应用研究相结合的基本原则，充分发挥中共党史学科的积极意义。
1.中共党史学科性质及研究对象
若想要进一步加强中国党史学科建设力度便需要从中共党史学科理论建设入手，这意味着在进行学科建设之前需清晰中共党史学科所含属性特点以及具有的功能。对于中共党史学科理论建设性质来说，中共党史长期作为政治理论课开设，不少学者在肯定这一性质的同时指出，中共党史是一门历史科学。自从1985年部分高等学校的中共党史课改为中国革命史，部分党史专家清晰地提出：中共党史并不属于政治学科，而是将中共党史看作是一门历史科学，直至今日，不同学者仍对这个问题持不同意见，但这种认识已基本被多数人接受。现阶段，中共党史学和部分历史学仍存在一定差异，它直接为党的现实工作和建设所服务，因此与一般的历史学相比，中共党史学科具有更强的政治性、理论性、科学性以及现实性，这意味着中国党史学科不能不具有某些政治学特征，成为一门富有政治学特点的历史学科，也可以说是一门政治性理论性极强的历史学科。而中共党史的研究对象与其他学科有一定不同。从20世纪80年代出发，部分人认为中共党史研究对象是中国共产党历史过程以及与中国共产党相关的全部内容。最早提出这种观点的是毛泽东同志，他将整个党的发展过程作为根本研究对象进行全面且客观的研究，随后党史学者的大部分表述都是由此而来。除此之外，部分学者在具体表述上持不同观点，有人认为中共党史应包含党领导人民进行革命建设的历史以及中国共产党自身建设的历史两个方面。随着时代发展的不断加快，甚至部分学者从我们全新社会角度对中共党史学科做出了全新阐述。与此同时，有部分学者认为中共党史的研究对象应存在一定范围，而不是广阔不受限制的，要清晰地认识到中国共产党在我国生活中究竟占据什么地位，从而给出具体定义，而不是笼统的规定。除此之外。1992年中央党校出版社出版的《中共党史教学大纲》（试用）文中认为中共党史研究对象为整个党的发展过程，但同时也秉承主要是党的战略策略的理论和实践，一并包含党自身建设问题的观点战略及党在不同历史时期内的总目标、任务、路线；策略则是党为实现战略目标所规划的具体路线和颁布的具体政策。不同的观点都有着一定的科学性和道理，若是不研究党的历史全过程及有关方面则无法清晰地了解党的发展历史，更无法从过去的历史经验中吸取教训，但是不确定研究范围和限度则会导致中共党史与中国革命史和中华人民共和国国史相同，使其之间的差距逐渐缩小。正因如此，既要以中国共产党历史的全过程以及有关方面作为研究对象，同时还要研究党的路线方针、政策决策过程以及相关机制。
2.中共党史学科建设突出问题
2.1建设依托问题
学科建设情况会受到各种因素的影响，其中最主要的因素为社会发展状况及环境。中国社会深刻转型导致哲学社会科学面临许多全新情况和新型问题，这些情况和问题都是在过去的發展过程中从未遇到的，但问题之间都有着一定的相通性，具有普遍性，例如，研究不够深刻、急功近利、资金扶持不到位等问题，这些问题单个学科在建设过程中无法得到很好解决。首先在中共党史学科建设过程中，所存在的依托问题是造成中国党史学科建设进程无法快速发展的关键，而中共党史学科建设的依托问题实质是由谁关心中共党史学科建设、将这一责任主要落实在谁的身上，学科建设有没有依托非常关键。学科建设的依托性主要包含管理机构、责任对象、课程设置这三个方面，在管理机构上，学科建设上面由国务院和教育部的相关职能部门进行统一管理，最后便是由高校和党校进行统管，这是宏观管理体制无法落实到每个学科的实际情况，而在课程设置上，部分高校和党校早已取消中共党史课程。针对这一情况，中共党史学科建设实际在起作用的是责任依靠对象，也就是全国高校、党校中从事中共党史教学科研人员以及相关党史工作者，在中共党史学界中有不少已有名望的前辈，他们为推进学科建设付出了许多努力，同时也提出了不少精辟见解，但在这样的依托中问题仍带有着一定的自发性和盲目性，导致力量散落在各处，无法得到凝聚，同时也无法对学科建设起到一定推动作用。
2.2学科定位存在问题
中共党史学科建设在取得骄人成绩的同时仍存在着许多无法回避的关键问题，有学者指出在中共党史研究过程中仍存在严重的重复劳动问题，大量浪费人力、物力，应尽可能在建设过程中防止这些问题的出现。同时中共党史研究过程中仍存在许多学术不规范的弊端，引用资料未能注明出处，不注明参考资料，甚至篡改史料，这些问题都导致党史学科建设得不到良好发展。截止目前，中国党史学科定位仍处于模糊状态，在学科归属上争议较大，当时的学科定位上大体有四种不同看法，首先认为中共党史学科属于政治学一级学科、其次认为中共党史学科应归属于历史学一级学科，最后认为中共党史学科归属于马克思主义理论一级学科，而这样的争议导致中共党史学科长时间存在着被边缘化的危险，尤其是随着市场经济发展水平的不断加快，中共党史学科的价值逐渐被忽略，政治育人学科特色随之退化，导致中共党史学科建设受到严重阻碍。 3.中共党史学科建设对策
3.1壮大中共党史学科队伍
加强中共党史学科队伍建设对于推进中共党史学科建设来说有着不可忽略的重要意义，中共党史学科队伍建设也可以说是加强党史学科的基础。自从1985年高校停止开设中共党史课程以来，党史教师和相关从业人员的数量骤减，随着我国现阶段社会主义市场经济的繁荣发展部分党史工作人员心态浮躁、研究工作落实不够深刻，对党史研究的兴趣逐渐降低，每年进入党史工作队伍的人员数量较少，无法及时补充队伍，这些都是导致党史学科建设受到影响的关键因素。正因如此，现阶段要补充党史学科队伍人员，并进一步加强对党史学科队伍的思想教育以及相关培训工作，加大工作力度，确保队伍建设可紧跟时代发展潮流。党史学科建设必须扩大宣传加强呼吁，使得党史研究人员在头脑里存在学科建设意识，树立起学科建设意识才能具备学科建设责任感，对于中共党史来说，面对外界因素的干扰要进一步加强学科建设，这对于落实中共党史学科建设工作来说有着重要意义。相关研究工作人员需认识到学科发展中所存在的挑战，为学科技术作出更多贡献，真正加强党史学科研究建设基础。
3.2清晰学科属性，准确定位中共党史学科
根据现阶段相关部门所颁布的学科目录可以了解到，中共党史学科属于法学门类中政治学一级学科下属的二级学科，但当时学科终归归属于哪一级学科最好，不同学术界的专家有着不同看法，但在不同的看法中都具有一定道理。而在中共党史学科建设过程中要准确定位党史学科，结合各种看法，将其作为跨多个一级学科的综合性学科，确保中共党史建设更具有科学性和合理性。从中共党史学科建设整体出发，无法将其归属于一级学科中的任何一个，可将其看作是一门交叉性、综合性较强且相对独立的一级学科，尽快赋予中共党史学科清晰而又明确的属性，推动后续建设研究工作顺利进行。
3.3强调学科建设方向调整
要坚持学术研究以及解决现实问题二者相结合的基本建设原则，致力于党史研究与党建研究相结合的工作重点，将党史学术底蕴充分显现出来。当前，部分学科开始关注党建研究，对于中共党史学科建设来说这是发展动力，同时也是发展过程中所遇到的挑战。党史建设研究学者需进一步拓宽思路，吸取其他学科研究方法，寻求全新研究生长点，同时党史研究者要立足于党史基础，通过具有说服力的历史事实和经验，为思考和解决现实党建问题提供理性借鉴。党建研究的本质是问题研究，而问题研究离不开理论铺垫，党建研究是从实际出发，通过总结历史经验解决现实问题，豐富党史学术底蕴，拓宽历史纵深感，确保党史和党建有机融合为一体，强调学科建设方向的调整和研究措施的优化，利用将两者相融合的全面研究方法推动中共党史学科建设。
3.4丰富研究内容
社会的快速发展以及基本建设需求促使党史学科研究内容要在原有基础上进行优化和丰富，中共党史学科研究内容较为宽泛，根据社会发展形势进行分门别类且有针对性的深入研究，从不同方面展开工作落实，其中包含全国党史和地方党史、中国共产党的发展建设史以及建设历史等不同方面。
4.结语
我国现代化建设发展速度的不断加快促使党史学科建设工作力度随之加大，要关注中共党史学科建设过程中所存在的问题，建立起完整有序的党史研究方法体系，使其在体系中获取全新生命力，可通过各环节、各部分内容相互联系补充的方式发挥研究方法体系的积极作用，做好党史学科建设把关工作，注重内容调整优化，促使中共党史学科建设可持续推进。
参考文献：
[1].雷动辉.党史党建工作中“以人为本”理念的渗透研究[J].管理观察.2019（36）
[2].崔娜萨.关于党史党建学科建设改革的思考[J].东方企业文化.2018（S1）
[3].陈广平.以人民为中心视域下党史党建的构建策略探析[J].管理观察.2018（17）