英国全国中小学校长协会主席克拉丽莎·威廉斯最近建议,英国政府应当向有子女的父母提供资金奖励,鼓励他们多与幼年子女相处,以避免出现父母过早将孩子送入教育机构的现象。
　　这则新闻让笔者想到,英国著名教育家赫伯特·斯宾塞在《斯宾塞的快乐教育》中谈到的“皮肤饥饿”:孤儿院的孩子得了怪病,目光呆滞,食欲不振,没兴趣到游艺室玩。院长请来了斯宾塞,斯宾塞从其他学校请些小女孩和这些孤儿一起玩耍。她们大声地笑、闹,把这些孤儿抱起来,亲吻、抚摸、拥抱,沉闷的孤儿院变得热闹起来。这些孤儿“一个个眼睛发亮,食欲增加,身体明显好转”。斯宾塞告诉院长:“這些孩子患的是‘皮肤饥饿’,这种需求是食物无法满足的,他们需要的是爱抚、抚摸、关心。如果孩子长期得不到这种满足,就会发育不良,智力衰退,慢慢变迟钝。”
　　用金钱奖励鼓励父母将更多时间分配给孩子,用经济奖赏为孩子购买“情感奶水”,父母和子女之间有充足稳定的时间和心情尽情游戏、真诚沟通和耐心交流,这种和谐共振的相处能为孩子提供源源不断的快乐源泉,给孩子带来最宝贵的成长营养——父爱母爱,撒娇撒欢,以及其乐融融的亲密氛围。在这种环境中长大的孩子,因为吸纳了充足的“情感奶水”,会更有利于智能发展、快乐开发。苏霍姆林斯基说:“如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚感情的形成,是与最初接触的、最重要的真理的理解,以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。”这种心灵关怀、父爱母爱才是孩子最宝贵的精神财富。
　　留心社会,当人们过多用挣钱、上班当作生活重要目标的时候,对孩子的“情感哺乳”不自觉出现了断层和缺奶,现实中冷淡孩子的父母可谓屡见不鲜。有的孩子两岁多就开始上幼儿园了,本该享受天伦之乐的孩子不得不忍受“长久见不到父母”的精神苦痛,这对于孩子的健康成长、和谐人格和童年心境的栽培非常不利。有一个简单的例证,单亲家庭孩子的犯罪率相对健全家庭而言就高,“留守孩子”出问题的比例比两代同堂家庭也高。
　　如今,我国义务教育的义务性越来越得到了国家埋单,如果将这种教育反哺进行延伸,同样是可以推广的:政府为孩子不仅提供教育机会免费制,也应该将教育免费制度延伸到情商层面、情感教育、人格教育方面,为孩子提供更优质的家庭教育和“第一任老师”,这种深层次的政府教育责任的延伸,同样值得期待。
　　教育专家孙云晓认为:“家庭教育应该是情感教育,但现在很多家庭就像课堂,知识化比重太大,过分注重琴棋书画这些技能,却忽视了人格教育包括体育。家庭教育出现了错位。”所以,我们不妨学学英国父母的做法,给孩子更多情感教育,这对于家庭教育水平和整体教育质量而言,都是一种积极的动力。