论文部分内容阅读
外界环境因素具有差异性，学生自身素质具有差异性，学生知识基础具有差异性，所以，高中体育教学实践中就必然会面对这些差异性。每一个学生都是教育教学的主体，高中学生自主学习能力较强，高中体育教学中的差异性又容易扭转，这些都可以作为高中体育教学的契机。教学中尊重学生的主体能动性，进行差异性教学，可以促进学生的同步发展。