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数学课程标准把“双基”目标拓展成了“四基”目标,其中,“基本活动经验”是目标之一.学生积累数学基本活动的过程是一个长期的过程,需要教师把只注重知识积累转变成知识积累的同时促进经验积累,这样才能有效地促进学生数学核心素养的提升.在此背景下,对“平行四边形的面积”一课的教学进行了探索.
让活动经验“扎根”让核心素养“发芽”r——以“平行四边形的面积”教学为例
【摘 要】
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数学课程标准把“双基”目标拓展成了“四基”目标,其中,“基本活动经验”是目标之一.学生积累数学基本活动的过程是一个长期的过程,需要教师把只注重知识积累转变成知识积累
【机 构】
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江苏南京市金陵中学龙湖分校,211500
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年20期
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