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“实用性阅读与交流任务群”在教学过程中存在学习目标零散、拔苗助长、任务设置随意、学习评价方式单一等问题。针对统编版高中语文“实用性阅读与交流任务群”的教学,从教学目标循序渐进、教学载体情境化并因境思策、教学过程和学习评价可视化三个方面解决以上问题,使教学更加高效省时。
循序渐进 因境思策——高中“实用性阅读与交流任务群”教学纠偏
【摘 要】
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“实用性阅读与交流任务群”在教学过程中存在学习目标零散、拔苗助长、任务设置随意、学习评价方式单一等问题。针对统编版高中语文“实用性阅读与交流任务群”的教学,从教学目标循序渐进、教学载体情境化并因境思策、教学过程和学习评价可视化三个方面解决以上问题,使教学更加高效省时。
【机 构】
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语文教学之友
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2023年01期
【基金项目】
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2021年福建省基础教育课程教学研究立项课题“‘实用性阅读与交流任务群’课堂学习评价的实践研究”的研究成果,课题批准号为MJYKT2020-026；
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会议
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绿道作为在实践中演变而成的概念，具有丰富的历史、文化、美学与社会基础。分析了国内外绿道网络构建发展历程、绿道的发展背景和现状，探讨了国内外优秀实例，汇总了绿道当前的研究趋势和建设方向，以期对我国绿道建设具有一定借鉴意义。
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煤岩二次压裂能一定程度提高油气井产能。为研究煤岩二次压裂的裂缝扩展规律，采用真三轴模拟试验系统进行了煤岩二次压裂试验，考虑了地应力、天然割理、施工排量等因素对柿庄南煤岩二次水力裂缝的影响。试验表明：煤岩二次压裂裂缝扩展受到地应力差、天然裂隙和割理的综合影响；当水平主应力差较小时，天然裂隙对裂缝扩展起主导作用，二次压裂中难以形成新的裂缝；当水平应力差较大时，最大水平主应力对裂缝扩展起主导作用，并且裂
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2017年版高中化学课程标准中突出强调开展“素养为本”的教学，教育信息化的长足发展为开展“素养为本”的教学提供了坚实的创新基础。本文选取人教版化学必修2“浓硫酸的性质”进行基于微课的翻转课堂教学实践，阐述了利用翻转课堂设计本课教学的原因，构建了本课“传递——诊断——内化”的微课翻转课堂模型，在翻转教学中，充分发挥学生主体地位，学生核心素养及学习主动性得到极大提升。
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探讨电工电路故障检修的有效方法，首先针对电工电路故障检修重要性做出分析，明确检修故障的作用。其次介绍常见的维修电工电路故障，分析电工电路故障成因，最后分别从直观检查法、依据电阻状态进行故障检修、元件替换法、电压与电流测试法五个方面，总结电工电路故障检修的方法，完善电工电路检修方案，提高检修效率，旨在为今后电力系统的稳定运行夯实基础。
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