【摘 要】
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【课程标准】知道秦的暴政和陈胜、吴广起义,知道秦朝的灭亡。【学情分析】七年级学生的历史基础比较薄弱,课堂参与的积极性不高。加上七年级学生的理解能力、识图能力和口头
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【课程标准】知道秦的暴政和陈胜、吴广起义,知道秦朝的灭亡。【学情分析】七年级学生的历史基础比较薄弱,课堂参与的积极性不高。加上七年级学生的理解能力、识图能力和口头表述能力仍待提高,因此要实现历史学科核心素养的培养目标是一个长期且艰难的过程。好在他们对历史故事很感兴趣,教师可以利用这一兴趣点,逐步培养他们的学科能力。【设计理念】基于学情的分析,运用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思维、有效的方法来设计本课的教学。教材是一种重要但并非是唯一的课程资源。因此教师不能被教材所束缚。在授课前要透析新课程标准。
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