论新课程下九年级数学新授课的重要性

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  【摘要】九年级总复习教学时间紧,任务重,要求高。所以有的教师认为:只要抓好初三总复习这段时间就可以了。其实不然,平时新授课也不能放松,新授比复习还要重要,新授课为总复习架起了桥梁,二者之间是相辅相成的关系。可谓是两手都要抓,两手都还得抓稳。 全文查看链接
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【摘要】数学问题生活化,让学生体验数学与客观世界的联系,让数学课堂富有生活情趣,提高课堂效率。我的体会有三点:一是教学内容本土化。因为我国幅员辽阔,我们老师要活用教材,在内容本土化上下一些功夫。二是实践要求行动化。数学书中有不少要求学生动手的实践活动,如果条件允许,要把这些实践要求真正地落实到行动上。三是教学过程模拟化。这里的“模拟”指模拟现实生活的一些过程,让学生在模拟中更好地感知和理解。  【
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秋天是收获的季节,这话如果放到娱乐圈女明星的生养问题上,倒是也很应景。这不,最近一段时间,喜讯接二连三传来:结婚2年的大美人李嘉欣怀孕了,而且很有可能会生个尽得她美貌
巴尔扎克说过:“打开一切科学的钥匙毫无疑问地是问号。”可见,问题是探索的起点,思维的开端。传统的化学教学模式是“教师讲授、学生接受”的单向信息传播,这样不利于激发学生学习化学实验的兴趣、发挥其学习的主动性,从而使学生被动学习,养成依赖的思想。爱因斯坦也曾说过:“发现问题和系统阐述问题可能比得到解答更为重要”。因此,在实验教学过程中,教师如果能够以实验为载体展开过程,把知识点设计成问题展示给学生,使
信息技术与数学学科教学整合,是通过学科课程把信息技术与数学教学有机地结合起来,将信息技术与数学课程的教与学融为一体,把信息技术作为一种工具,从而改变传统的教学模式,提高教
【摘要】《新课标》倡导自学,就是要让学生真正成为学习的主人。数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的目标之一。在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。教给自学方法,培养自学能力 ;营造自学氛围,寻求自学乐趣 ;指导课堂合作,提高自学效率 ;放手让学生自学探究;适时放手,让学生自学探究;教师只有在观念上重视学生主动参与学习的意向,学生才能充分地独立思考,质疑问
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