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现代哲学解释学认为,在文本阅读活动中,"视野融合"就是理解者的当前视野与文本的历史视野的交融。阅读理解活动的根本意义,在于我们从文本中"重新获得一个历史过去的概念,以致它同时包括我们自己的概念在内"。对这种"视野融合"的阅读原理可以从以下三个方面来把握:一是文本意义的理解观——即"一切理解都是自我理解";二是文本意义的创造观——即"我们总是以不同的方式在理解";三是文本意义的批判观——即"提问就是暴露和开放"。