论文部分内容阅读
森林培育学作为林学专业的基础性课程,学习效果直接关系到学生的工作能力,而作为锻炼学生动手能力和创新能力的实验课教学,其作用更是无法代替。随着社会的发展,如何强化学生在学习过程中的创新能力成为实验教学的重要环节。通过分析传统实验教学中存在的不足,探索出从内容设置、实验过程和考核环节等方面全面开展创新型的教学模式,为创新型实验教学和培养创新型人才提供广阔的思路。