【摘 要】
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【内容摘要】 在中学化学教材化学选修4（人教版）中，电解原理部分是一個很重要的知识点，也是一个难点，学生学习的时候觉得难以理解。本文作者通过仔细分析教材认为：在饱和食盐水的电解过程中，用水放电，而不是氢离子放电来说明该反应的机理，才符合该部分知识的内在逻辑，才能更好的解释实验事实。 【关键词】 电解 电极反应 电池反应 电化学部分在中学化学教材中是一个非常重要的知识点，在学习过程中，学生普遍感
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【内容摘要】 在中学化学教材化学选修4（人教版）中，电解原理部分是一個很重要的知识点，也是一个难点，学生学习的时候觉得难以理解。本文作者通过仔细分析教材认为：在饱和食盐水的电解过程中，用水放电，而不是氢离子放电来说明该反应的机理，才符合该部分知识的内在逻辑，才能更好的解释实验事实。
【关键词】 电解 电极反应 电池反应
电化学部分在中学化学教材中是一个非常重要的知识点，在学习过程中，学生普遍感觉对于该知识点的掌握比较困难。而电化学部分在中学化学教材中，被分成两部分：原电池和电解池。学生对于电解部分普遍反映难学、难理解、学了不会用。如何提高电化学部分的教学效率，使学生更好的理解电解原理、掌握电解原理的运用，则是每一个化学教师关心的课题。
综上所叙：在电解饱和食盐水中，用②式可以更好的说明电解过程中，化学反应速率比较稳定的实验事实，也能更好的说明电极反应与电池反应之间的关系，同时也能反映该化学变化的反应机理，做到知识的内在逻辑的统一。
【参考文献】
1、化学选修（4） 人民教育出版社 2007年2月 第三版，P80～81
2、物理化学 高等教育出版社 1990年10月 第四版，P668～669
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