论文部分内容阅读
摘
转变教学观念， 改进教学方法， 突出主体地位
【摘 要】
：
摘 要： 思想品德课堂教学大多是“穿着旧鞋，走着老路”或是“穿着新鞋，走着老路”。怎样让思想品德课“穿上新鞋，走上新路”’，作者认为必须切实转变教育理念，采用多样化教学方式和教学方法创设情境，做好学生学情调研，调动学生学习的主动性和积极性，促使学生乐学、自学、会学，从而提高教学实效。 关键词： 观念 方法 主体 教学实效 《思想品德新课程标准》提出了许多新的理念：要求教师精心设计教学活
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2014年93期
其他文献
摘 要： 学习外语的过程不再是一个枯燥地背诵和记忆的经历，而一个积极主动地学习的过程，一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。打造“主动参与式”英语课堂是实施课程改革的必然要求，也是现代教育理念的重要体现。如何有效打造“主动参与式”的英语课堂，作者以新版七年级英语教材Unit2Reading为例，从如何引导学生“寻求参与”、“尝试参与”、“探究参与”和“创造参与”四个方面进行论述。 关键词：
课外作业是课堂教学的延伸和补充，是反馈教学效果的重要手段之一，对强化学习效果起着极其重要的作用。它既能使学生巩固已学知识，更是教师和家长评价学生数学学习的依据。但是现在周而复始、形式单一的作业已变为学生的包袱，成了枯燥的而又无奈的负担，使学生的好奇心、求知欲、创造性受到压抑。 一、课外作业设计存在的问题 小学数学课外作业的设计及其批改是教师的教学常规工作之一，与课堂教学一样重要，但是在实际教学
在赛克尔看来，机器人和小丑是“现代的原型力量”。机器人的强大优势是一个变得呆板、僵硬的理性化和技术化世界的象征，它引起了小丑的“反抗精神”，小丑则是自由游戏、随意性和荒谬性的象征。机器人的“原型”来自于代达罗斯建造迷宫的神话。他的对立面——小丑的原型则是“冥间的滑稽精灵”，他的真正特征是嘲讽[1]。“在这里，第二十二条军规已经不是一条现实的法律条文，而是象征着统治世界的一种荒谬和疯狂的本体的存在，
摘 要： 作者结合《装饰工程预算》课程教学实践，探讨怎样引导学生自主探究学习的方法。具体可以从以下方面努力：让课堂走向生活，激发学生探究兴趣；创设工作情境，引导小组合作探究；鼓励质疑，引导学生自主参与知识建构；充分利用现有教育资源，指导学生开展调查型探究。 关键词： 《装饰预算课程》 自主探究 高职教育 《装饰工程预算》是高职工程造价专业学生必修的一门专业课程，具有很强的技术性、实践性和政策性
摘 要： 初中政治“主题探究课”是对传统课堂教学的改革创新，实质上它是将每一课都视作一个主题，以师生共同探究主题的形式组织教学，通过活动、体验、探究和践行提高学生的学习效率。本文重点围绕初中政治“主题探究课”的组织与开展进行了探索。 关键词： 初中政治 课堂教学 主题探究 活动体验 初中政治（思想品德）新课标在每个单元都设置了“主题探究”活动，但深究能够发现，这种主题探究不同于新课教学，也不同
我是一名小学低年级班主任，已经从事教育工作多年。在教学实践中，深深地体会到，讲故事是对学生进行品德教育的一种好方法。 低年级班主任工作是一项十分辛苦又繁琐的工作。因为低年级学生年龄小，自我控制力弱，好逗贪玩，所以给班级管理造成很大困难。如果管理不善，就不能很好地形成良好的班集体，就不能进行正常的教学工作。对于班级管理，班主任必须像慈爱的母亲，对儿女不厌其烦，任劳任怨，尽心照料，所以有人把班主任形
摘 要： 新形势下，对口单招的升学压力增大，竞争日趋激烈，应用文写作是对口单招必考的内容，对当代职校生在今后的社会工作实践具有重要的指导意义。“入格、入体、入语”是每位学生在应用文写作中必须学会并能运用于实际写作的基本要求和技能。因此，如何在有限的教学时间内使学生更好地掌握写作理论知识、提高实践写作能力成为教师授课的重点。教师在应用写作课的教学环节中，可以构建一系列较强的、可操的教学方法，达到最
摘 要： 随着教育理念的改变，德育被推到学校教育的首位，成为各学科教学过程中的重中之重。尤其是美术教学，教师更要把握好备课环节，利用各种课型对学生实施德育教育，扮演好人类灵魂工程师的角色。 关键词： 初中美术教学 备课环节 德育渗透 俗话说：“文化成绩不好是次品，德育不好是危险品。”由此可见德育在学校教育中的重要性。《新课程标准》明确指出：强调德育在各学科教育环节的渗透，改进教育教学方法
摘 要： 传统历史教学注重识记，是浅层次教学，是呆板、没有生命力的。当下提倡的有生命力的历史教学是重感悟、重诠释、重体验的历史教学，使学生在此过程中品味人生、拥抱世界，体验情感的激荡，实现生命的升华。而感悟历史、诠释历史、体验历史是改善历史教学环境、培养具有独立自由精神学生，重新赋予历史教学生命的必由之路。 关键词： 历史教学 认知 诠释 史料教学 历史想象 “通常我们使用的‘历史’一词包含两