【摘 要】
：
江门是中国著名的华侨之乡,同时有着“中国曲艺之乡(粤剧)”“中国舞蹈之城”等美誉,这里是著名舞蹈家戴爱莲先生、音乐家李凌先生等诸多名家的故乡,艺术文化底蕴深厚。民间音乐历史悠久,种类丰富,民间音乐和舞蹈创作的结合,对传统文化艺术的发展和传承有着积极的作用,希望更多的舞蹈创作者关注民间音乐,把传统民间音乐和舞蹈创作有机地结合起来,传承经典,保留特色,发扬光大,树立文化自信,把中华传统优秀文化推向五湖四海。
论文部分内容阅读
江门是中国著名的华侨之乡,同时有着“中国曲艺之乡(粤剧)”“中国舞蹈之城”等美誉,这里是著名舞蹈家戴爱莲先生、音乐家李凌先生等诸多名家的故乡,艺术文化底蕴深厚。民间音乐历史悠久,种类丰富,民间音乐和舞蹈创作的结合,对传统文化艺术的发展和传承有着积极的作用,希望更多的舞蹈创作者关注民间音乐,把传统民间音乐和舞蹈创作有机地结合起来,传承经典,保留特色,发扬光大,树立文化自信,把中华传统优秀文化推向五湖四海。
其他文献
近年来，营口市站前区健康小学坚持特色办学，将学校教育、家庭教育、社会教育有机结合，构建共同育人格局，推进基础教育快速发展。 一、利用社会资源构建共同育人格局的实施路徑 （一）举办家校论坛 我校的家校论坛活动至今已开展了5年多的时间，每半年一次，邀请学生、家长和社会有识之士共同参与，积极互动。 家校论坛把握四个原则和特点。一是把握学生不同年龄、不同年级的特点和实际，有针对性地选择不同的论坛题
“因材施教”一词，在字典里解释为：针对学习人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。因材施教的教育思想最早出自《论语·先进》，宋代朱熹在总结孔子的相关思想时提出了因材施教的概念。因材施教既是一种教育思想，又是一个教学原则，还是一种教学方法。因材施教里的“材”，是指施教对象“学生”，在实施新的课程标准下，笔者认为这里的“材”还应当包括“教材”和“教师”。 一、学生之“材” 一般而言，因材施教
上大学分专业时有两个方向,我毫不犹豫地选择了特殊教育专业,没有与任何人商量。那时的我虽懵懵懂懂,却满腔热血,独自在心里画下宏伟的职业发展蓝图。也是从那时起,理想主义在我心里扎了根。毕业后,我成为特教学校的一名班主任。渐渐地,我体会到理想与现实之间的距离。我曾以为爱心能融化所有事物,但在特教学校,教师仅凭单纯的爱不能解决问题。
教育部制定颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》）自2021年3月1日起实施。《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义，强调了教育惩戒与体罚和变相体罚是不同性质的行为，明确禁止了七类不当教育行为，划定了教师行为红线。合理的教育惩戒蕴含社会正义的道德理念，能够让学生超越身体痛苦，内化道德信念，修正道德行为，最终达成德性重塑的目的。引导教师在教育教学过程中恰当、正确地使用教育惩戒，有助于
埙是我国最早的史前乐器,从西安半坡出土的埙和浙江河姆渡出土的古哨,表明了埙乐器在我国已有千年的发展历史,它从原始走来,一路历经沧桑而未绝。从历代埙出土的文物来看,埙曾在商朝发展繁荣,并作为重要的祭祀乐器,其古朴、雅正的独特音色深受历代王公贵族及文人雅士的喜爱。唐代郑希稷《埙赋》中云:“埙之自然,以雅不潜,居中不偏。故质厚之德,圣人贵焉。”(1)盛赞埙的音色“挫烦淫,戒浮薄”,有“和平之气”。
交响乐,也就是我们常说到的在现代的交响乐团演奏的音乐。这种音乐风格类型的表演形式和交响乐团在演出中的规模和配置,早在19世纪就已经存在了。其中包括交响乐演奏的很多的经典曲目,是在1750年至第一次世界大战期间创作的,还有一部分近现代作品是20世纪上半叶创作的。在这个时期,交响乐的创作和演奏在欧洲国家发展的极为迅速,尤其是对于铜管乐器在交响乐中的使用和发展起着非常大的作用。
戏剧是幼儿喜爱的一种活动形式,戏剧活动的开展有助于幼儿的生理发展、认知发展、社会交往、语言发展、审美发展、创造力和想象力的发展,是站在尊重幼儿的角度引导幼儿进行主动学习,是比教师主动教幼儿更为有效的学习方式。幼儿园以经典绘本《雪孩子》为主题开展戏剧活动,以项目化的形式推进幼儿自主参与戏剧活动,通过“计划—行动—观察—反思—评价”的螺旋循环步骤,梳理出相应的实施策略。
2020年3月，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）指出：要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合。“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”，劳动教育成为素质教育第一课，奏响新时代最强音。2020年7月，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要（试行）》
在我国民族民间音乐文化中,藏族声乐艺术有着极其重要的音乐地位和艺术价值。由于藏族人民生活在高海拔地区的青藏高原和川藏高原地带,常年在地广人稀的草原游牧,生活比较单调,所以藏族人人都喜欢用歌唱、跳舞的方式来表达心情:比如在田地劳作、山间和草原放牧、亲朋好友聚会和每逢节日、婚嫁,都会用专门的歌曲来抒发此时此刻的情绪;这些歌曲节奏自由,旋律悠扬动听,歌词简单朴实,演唱者在演唱过程中都会加入一些装饰音进去。
2020年3月,中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)就全面贯彻党的教育方针,加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。同年7月,教育部又印发了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》),主要面向学校,重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题,细化有关要求,加强专业指导。