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摘要：实践是深化学生理论知识记忆和应用的有效方式，也是磨练学生意志并提升学生能力的好办法。应用方案设计流程来检验学生物流作业学习成果是非常重要的环节，以此学生才能够通过自己的努力对于项目、对于实际工作有更加深刻的体会。只有这样学生才能够不断发现自身存在的问题，积累更多工作经验。在日常的学习过程中，学生接触到的知识点是零散的、是分模块的，而在这样的训练当中学生将接触到更加全面的工作内容，以及所涉及相关的全部细节流程。所以，物流方案设计与实施训练非常关键，它是帮助学生快速了解和掌握具体物流工作的有效方式。
关键词：物流作业;方案实施;解决问题;工作经验;教师指导
在整个物流作业过程当中，学生需要进行前期的货品、公司、背景调查;需要进行队内人员作业的分配;需要对于理货、储存、发货、货物异常等等问题进行计划和统筹。以此学生不仅仅能够熟悉作业流程，还能够通过实践认识到自身的优势，以及怎样处理特定垂直领域的突发问题。所以，物流作业方案设计与实施训练和竞赛是能够帮助学生认识专业问题的，它的积极开展将充分展现学生的专业风采和匠人精神。
一、提升学生解决问题能力
在模拟物流作业当中学生往往会遇到更多实际问题，这样也就能通过已知条件分析得出解决问题的方法。只有真正参加到具体的物流流程作业当中才能够认识相关的岗位会遇到什么样的事件和情况。所以，这一部分必须交由学生设计和实施才能够认识其中的问题所在，并通过一次次的模拟训练认识到物流作业有序性。而教师也应当组织更多的训练，提供给学生更多的锻炼机会，以此学生才能够从练习当中收获更多的解决问题能力提升。
例如，在进行“编写紧急预案”这一模块作业当中，学生就能够通过实际情况分析结合经验总结可能出现的紧急问题，并且根据问题提出高效的解决方式。这样学生就能够在预训练当中了解实际工作中的难题，锻炼出良好的解决问题能力。物流作业训练更是一个经验积累的过程，帮助学生不断认识行业发展的难题以及成熟应对突发状况的难点。所以，教师应当看到学生解决问题能力对于今后工作的影响，从而在学习过程当中多采用体验式的教学。只有这样学生才能够踏实走到行业发展的前沿，用自身的经验真正实现精益求精。
二、帮助积累实际工作经验
虽然学生在实际工作中经历的将远比模拟过程多得多，但是对于没有任何工作经验的学生来说就更需要大量的实践积累。只有这样，学生才能够认识不一样的行业发展动态，而在保持积极的情绪下进行相关专业知识的学习。也只有这样，学生才能够通过实际工作状态认识到自己所热爱的工作内容以及需要承担什么样的责任，解决什么样的问题。而创新创业活动在一定程度上真正做到转化学生身份，积累学生工作经验。
例如，在进行“预算表的制作”这一模块的作业当中，学生需要根据自身的经验来判定选择合适的设备，并对于相应的价格做出预估。这样学生就能够在制作过程当中对于设备要求等等越来越熟悉，从而能够适应实际的工作内容，积累更多的相关经验。并且这样的方式还能够让学生不断的了解产品以及市场，从而能够在这一方向上越走越远。所以，教师应当通过物流作业形式让学生真正体验到真实的工作情况，以此学生才具备相关的专业素质，解决各式样的工作问题。
三、充分体现教师指导作用
工作当中学生需要自己解决相关问题，而在作业训练模拟当中学生可以参照教师的丰富经验。如此就帮助学生站在更加宽阔的视野当中认识问题，思考如何解决问题。所以教师的指导在学生学习中至关重要，而技术学习更是离不开专业而细致的指导。物流作业方案设计与实施就能够让学生倚靠专业的技术人员、专业的技术指导来进行实际操作，从而对于整个流程和规范不断的熟悉掌握。以此学生也能够从更加专业的角度来思考和分析，活学活用到实际的工作当中。
例如，在进行“订单有效性分析”这一模块作业当中，学生就能够根据客户与公司之间的信用额度来判断订单是否有效。这样的专业分析不允许出现任何差错，所以必须经过客观的比对和检查才能够给出鉴定结果。以此学生就需要更多的指导才能够完成工作内容，教师应当在这一方面进行合理的教授。并且训练项目能够让学生在展示自我的同时发现不足，从而通过教师的监督避免问题产生。这样的教学是具有深远影响的，是能够帮助学生不断进步和提升的。所以，教师应当通过实践指导的方式让学生完成理论知识的转化和吸收。
总而言之，物流作业方案设计与实施训练是具有深刻积极影响的，教师应当通过这一机会让学生看到真实的工作场景。只有这样学生才能够提升自身能力，积累更多工作经验，从而在今后的工作当中更具独特竞争力。以此学生才能够成长和进步，并且熟悉物流作业的流程和细节。也只有这样学生才能够更加热爱今后的工作，并愿意坚持和奋斗下去。
参考文献：
[1]王吉寅.電子商务环境下的物流管理创新[J].商场现代化，2017.
[2]王秋林.高职校园物流实训基地运作模式研究——基于双创型人才培养视角[J].长沙民政职业技术学院学报，2017.
关键词：物流作业;方案实施;解决问题;工作经验;教师指导
在整个物流作业过程当中，学生需要进行前期的货品、公司、背景调查;需要进行队内人员作业的分配;需要对于理货、储存、发货、货物异常等等问题进行计划和统筹。以此学生不仅仅能够熟悉作业流程，还能够通过实践认识到自身的优势，以及怎样处理特定垂直领域的突发问题。所以，物流作业方案设计与实施训练和竞赛是能够帮助学生认识专业问题的，它的积极开展将充分展现学生的专业风采和匠人精神。
一、提升学生解决问题能力
在模拟物流作业当中学生往往会遇到更多实际问题，这样也就能通过已知条件分析得出解决问题的方法。只有真正参加到具体的物流流程作业当中才能够认识相关的岗位会遇到什么样的事件和情况。所以，这一部分必须交由学生设计和实施才能够认识其中的问题所在，并通过一次次的模拟训练认识到物流作业有序性。而教师也应当组织更多的训练，提供给学生更多的锻炼机会，以此学生才能够从练习当中收获更多的解决问题能力提升。
例如，在进行“编写紧急预案”这一模块作业当中，学生就能够通过实际情况分析结合经验总结可能出现的紧急问题，并且根据问题提出高效的解决方式。这样学生就能够在预训练当中了解实际工作中的难题，锻炼出良好的解决问题能力。物流作业训练更是一个经验积累的过程，帮助学生不断认识行业发展的难题以及成熟应对突发状况的难点。所以，教师应当看到学生解决问题能力对于今后工作的影响，从而在学习过程当中多采用体验式的教学。只有这样学生才能够踏实走到行业发展的前沿，用自身的经验真正实现精益求精。
二、帮助积累实际工作经验
虽然学生在实际工作中经历的将远比模拟过程多得多，但是对于没有任何工作经验的学生来说就更需要大量的实践积累。只有这样，学生才能够认识不一样的行业发展动态，而在保持积极的情绪下进行相关专业知识的学习。也只有这样，学生才能够通过实际工作状态认识到自己所热爱的工作内容以及需要承担什么样的责任，解决什么样的问题。而创新创业活动在一定程度上真正做到转化学生身份，积累学生工作经验。
例如，在进行“预算表的制作”这一模块的作业当中，学生需要根据自身的经验来判定选择合适的设备，并对于相应的价格做出预估。这样学生就能够在制作过程当中对于设备要求等等越来越熟悉，从而能够适应实际的工作内容，积累更多的相关经验。并且这样的方式还能够让学生不断的了解产品以及市场，从而能够在这一方向上越走越远。所以，教师应当通过物流作业形式让学生真正体验到真实的工作情况，以此学生才具备相关的专业素质，解决各式样的工作问题。
三、充分体现教师指导作用
工作当中学生需要自己解决相关问题，而在作业训练模拟当中学生可以参照教师的丰富经验。如此就帮助学生站在更加宽阔的视野当中认识问题，思考如何解决问题。所以教师的指导在学生学习中至关重要，而技术学习更是离不开专业而细致的指导。物流作业方案设计与实施就能够让学生倚靠专业的技术人员、专业的技术指导来进行实际操作，从而对于整个流程和规范不断的熟悉掌握。以此学生也能够从更加专业的角度来思考和分析，活学活用到实际的工作当中。
例如，在进行“订单有效性分析”这一模块作业当中，学生就能够根据客户与公司之间的信用额度来判断订单是否有效。这样的专业分析不允许出现任何差错，所以必须经过客观的比对和检查才能够给出鉴定结果。以此学生就需要更多的指导才能够完成工作内容，教师应当在这一方面进行合理的教授。并且训练项目能够让学生在展示自我的同时发现不足，从而通过教师的监督避免问题产生。这样的教学是具有深远影响的，是能够帮助学生不断进步和提升的。所以，教师应当通过实践指导的方式让学生完成理论知识的转化和吸收。
总而言之，物流作业方案设计与实施训练是具有深刻积极影响的，教师应当通过这一机会让学生看到真实的工作场景。只有这样学生才能够提升自身能力，积累更多工作经验，从而在今后的工作当中更具独特竞争力。以此学生才能够成长和进步，并且熟悉物流作业的流程和细节。也只有这样学生才能够更加热爱今后的工作，并愿意坚持和奋斗下去。
参考文献：
[1]王吉寅.電子商务环境下的物流管理创新[J].商场现代化，2017.
[2]王秋林.高职校园物流实训基地运作模式研究——基于双创型人才培养视角[J].长沙民政职业技术学院学报，2017.