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[摘要] 长期以来，教育模式是以学校教育为主、家庭和社会教育为辅，不利于发挥出家庭真正的教育作用。因此，针对小学教育的改革，国家倡导开展家校共育模式。我校借助微信互动平台的支持，建立了小学家校共育模式的新路径，以期能够给小学教育革新提供可参考的内容。
[关键词] 家校共育;微信平台;互动合作
家庭教育和学校教育对学生的影响，就像一棵树成长所需要的水分和养分一样，只有在家校共同作用下，才能使小树苗茁壮成长。家校之间的沟通不和谐，不仅会影响学生学习效果，还可能形成信任危机。在信息化时代，人们获取信息的渠道和方式越来越多样化，彼此之间的沟通也更为便利。那么，学校和教师应当怎样与学生家长取得有效的沟通呢？为了实现学生更好地成长，建立微信互动平台，正是实现家校共育的有效方式。
一、微信互动平台支持下家校共育的含义和内容
1.微信互动平台下家校共育的含义
微信互动平台为学校和家庭之间搭建了一个可沟通的桥梁，秉承“以生为本，师生自主和谐发展”的理念，围绕“培养什么学生”“怎样培养”“为谁培养”这三个问题展开学校的教育工作。在网络互动平台的构建上，学校也应秉持这一理念，紧扣“智慧教学”的核心思想，促进学生全面发展。“智慧教学”不仅是学校教师的责任，同样也是家长的任务，在家校共育模式下培养具有良好价值取向、思维品质以及学习能力的全能型人才。
2.微信互动平台下家校共育的内容
微信互动平台，主要是由学生家长、学校领导、班主任共同建立的微信互动群。群中设有1名管理人员、2名管理助手以及若干名学生家长。家长来自不同领域、不同阶层，具有典型和代表性，共同组成家庭委员会。学校会收集来自家长的意见和建议，并将学校教育理念、重大活动信息等发送到群里，由家庭委员会的成员带动其他家长，将信息传达到家长群，化繁为简，建立传递性更强、更为有效的互动模式。在构建的过程中，学校通过微信群，让家长更为积极地参与其中，形成新型的管理、互动模式。
二、家校共育中容易出現的问题
通过微信平台建立家校共育模式，容易出现的问题可以分为两种：一种是学校在传递信息的过程中没有得到家长的回应，难以了解家长的想法;另一种是家长给学校传递的信息没有得到有效的解决。这两种情况都会造成学校和家长之间的矛盾。
微信平台是一个互动性比较强的平台，一旦发生了恶性事件，就不单单是某一个家长与学校之间的矛盾，很有可能造成更为严重的影响。家校共育的出发点是为了给学生营造一个良好的学习环境，只有家校共同协作，多为对方考虑，才会真正发挥出微信互动平台的作用。
三、微信平台支持下家校共育的策略
1.展现学校智慧，实施全员育人
（1）制定相关政策，为家校共育提供依据
为能有效推动家庭和学校之间的合作，促进家校之间的沟通，学校可以成立领导和运行指导小组，组内的成员需要熟练掌握信息技术，为微信互动平台顺利开展做好准备工作。另外，学校需要制定相关政策，明确成员分工。比如，张老师负责收集家长意见，刘老师负责传达学校下达的指令，王老师负责整理相关资料等。同时，为鼓励教师积极参与其中，学校可以制定奖惩机制，来保证微信互动平台顺利开展。
（2）注重专业研修，提升教师家校共育的能力
为保证后续工作的顺利开展，学校可以通过微信群建立“教师阅读群”“信息技术学习群”等，全面促进教师再学习，使学校内的教师学有所长、技有所专，全面提升校内教师的能力。同时，学校可以定期让教师外出培训，学习信息技术，吸收先进的教学理念。经过培训的教师可以将所学习的知识分享给校内其他教师，形成资源共享模式，促进学校教师整体素质和能力的提升。除此之外，学校也可以邀请专门的人员对教师进行培训，邀请的人员可以是专业技术人员，或是社会教育科研人员等，并鼓励教师自行学习。
（3）建立校园微信公众号，支持家校互动
建立校园公众号，教师可以并让所有家长关注校园微信公众号，查看学生在校的表现。让每个学科的教师共同管理，考查学生学习的情况，结合学生日常表现进行评价，然后设置分数，加强家校之间的联系。
2.借用父母智慧，拉近与学生的关系
（1）阅读教学，和谐亲子关系
学生与家长之间的关系是开展家校共育模式非常重要的内容。经过相关数据调查，父母与学生共同阅读可以有效拉近两者之间的关系，让学生体验到家长陪伴的乐趣，和谐亲子关系。学校可以从阅读入手，通过微信互动平台建立“亲子阅读群”，在群里有学生家长和语文教师。每天语文教师会布置相应的阅读任务，学生需要在和家长的配合之下完成阅读。同时家长也可以拓展不同的阅读方式，比如学生在阅读《小蝌蚪找妈妈》时，学生扮演蝌蚪，家长扮演其他的小动物，并通过不同声音区分不同动物。家长也可以在群里分享适合学生阅读的书籍和故事，学生也可以进行阅读交流。
（2）合理利用资源，打造幸福家庭
在小学教育中难免会发生亲子关系紧张、家长教育方法不当等问题，在很大程度上影响着学生心理健康和学习效率，学校可以利用资源对此类问题进行改善。首先，学校可以建立公益性的“幸福家庭教育群”，群里有专业的心理家庭教育观察员和心理咨询师。家长如果在教育上存在疑惑，可以随时咨询微信群里专业人士。通过这样的方式，让家长容易接受更多有利的教育方式，解决家庭教育问题。其次，针对家庭关系比较紧张的情况，学校可以对家长进行家庭教育专题培训，改进家长教育理念。最后，学校可以在每期末评选出优秀家长，对积极配合、表现优异的家长进行表彰，并邀请家长分享自己的经验，让其他家长学习，形成积极向上、互帮互助的氛围。
（3）创生实践智慧，优化家校共育方式
为能进一步促进家校之间、亲子之间的关系，学校可以开展红色教育课程和活动，组织学生和家长参观博物馆、烈士纪念馆等;可以邀请退伍的老兵到学校讲解英雄事迹;也可以开展英雄故事比赛或让学生演唱红色歌曲。学校可以和家长在微信群中了解学生学习情况，收集家长的反馈，教师整理家长意见，并合理进行改进。同时，教师可以在微信群里了解家长的建议，开展不同的活动，为学生打造一个良好的成长氛围。
信息技术的发展为教育带来了很多便利之处，学校可以合理利用微信互动平台，借助平台探索家校沟通的新途径。在新型沟通模式之下，加强学校和家庭之间的联系，促进教师进一步学习，改进家长传统教育理念，在家校共同作用下，为学生打造一个良好的学习氛围。
[参考文献]
[1]杨瑞.基于微信的家园共育平台开发与实践课程教学探究[J].软件导刊，2020，19（12）.
[2]邢怡池.基于微信平台下小学家校共育模式的构建研究[J].教师，2020（33）.
[关键词] 家校共育;微信平台;互动合作
家庭教育和学校教育对学生的影响，就像一棵树成长所需要的水分和养分一样，只有在家校共同作用下，才能使小树苗茁壮成长。家校之间的沟通不和谐，不仅会影响学生学习效果，还可能形成信任危机。在信息化时代，人们获取信息的渠道和方式越来越多样化，彼此之间的沟通也更为便利。那么，学校和教师应当怎样与学生家长取得有效的沟通呢？为了实现学生更好地成长，建立微信互动平台，正是实现家校共育的有效方式。
一、微信互动平台支持下家校共育的含义和内容
1.微信互动平台下家校共育的含义
微信互动平台为学校和家庭之间搭建了一个可沟通的桥梁，秉承“以生为本，师生自主和谐发展”的理念，围绕“培养什么学生”“怎样培养”“为谁培养”这三个问题展开学校的教育工作。在网络互动平台的构建上，学校也应秉持这一理念，紧扣“智慧教学”的核心思想，促进学生全面发展。“智慧教学”不仅是学校教师的责任，同样也是家长的任务，在家校共育模式下培养具有良好价值取向、思维品质以及学习能力的全能型人才。
2.微信互动平台下家校共育的内容
微信互动平台，主要是由学生家长、学校领导、班主任共同建立的微信互动群。群中设有1名管理人员、2名管理助手以及若干名学生家长。家长来自不同领域、不同阶层，具有典型和代表性，共同组成家庭委员会。学校会收集来自家长的意见和建议，并将学校教育理念、重大活动信息等发送到群里，由家庭委员会的成员带动其他家长，将信息传达到家长群，化繁为简，建立传递性更强、更为有效的互动模式。在构建的过程中，学校通过微信群，让家长更为积极地参与其中，形成新型的管理、互动模式。
二、家校共育中容易出現的问题
通过微信平台建立家校共育模式，容易出现的问题可以分为两种：一种是学校在传递信息的过程中没有得到家长的回应，难以了解家长的想法;另一种是家长给学校传递的信息没有得到有效的解决。这两种情况都会造成学校和家长之间的矛盾。
微信平台是一个互动性比较强的平台，一旦发生了恶性事件，就不单单是某一个家长与学校之间的矛盾，很有可能造成更为严重的影响。家校共育的出发点是为了给学生营造一个良好的学习环境，只有家校共同协作，多为对方考虑，才会真正发挥出微信互动平台的作用。
三、微信平台支持下家校共育的策略
1.展现学校智慧，实施全员育人
（1）制定相关政策，为家校共育提供依据
为能有效推动家庭和学校之间的合作，促进家校之间的沟通，学校可以成立领导和运行指导小组，组内的成员需要熟练掌握信息技术，为微信互动平台顺利开展做好准备工作。另外，学校需要制定相关政策，明确成员分工。比如，张老师负责收集家长意见，刘老师负责传达学校下达的指令，王老师负责整理相关资料等。同时，为鼓励教师积极参与其中，学校可以制定奖惩机制，来保证微信互动平台顺利开展。
（2）注重专业研修，提升教师家校共育的能力
为保证后续工作的顺利开展，学校可以通过微信群建立“教师阅读群”“信息技术学习群”等，全面促进教师再学习，使学校内的教师学有所长、技有所专，全面提升校内教师的能力。同时，学校可以定期让教师外出培训，学习信息技术，吸收先进的教学理念。经过培训的教师可以将所学习的知识分享给校内其他教师，形成资源共享模式，促进学校教师整体素质和能力的提升。除此之外，学校也可以邀请专门的人员对教师进行培训，邀请的人员可以是专业技术人员，或是社会教育科研人员等，并鼓励教师自行学习。
（3）建立校园微信公众号，支持家校互动
建立校园公众号，教师可以并让所有家长关注校园微信公众号，查看学生在校的表现。让每个学科的教师共同管理，考查学生学习的情况，结合学生日常表现进行评价，然后设置分数，加强家校之间的联系。
2.借用父母智慧，拉近与学生的关系
（1）阅读教学，和谐亲子关系
学生与家长之间的关系是开展家校共育模式非常重要的内容。经过相关数据调查，父母与学生共同阅读可以有效拉近两者之间的关系，让学生体验到家长陪伴的乐趣，和谐亲子关系。学校可以从阅读入手，通过微信互动平台建立“亲子阅读群”，在群里有学生家长和语文教师。每天语文教师会布置相应的阅读任务，学生需要在和家长的配合之下完成阅读。同时家长也可以拓展不同的阅读方式，比如学生在阅读《小蝌蚪找妈妈》时，学生扮演蝌蚪，家长扮演其他的小动物，并通过不同声音区分不同动物。家长也可以在群里分享适合学生阅读的书籍和故事，学生也可以进行阅读交流。
（2）合理利用资源，打造幸福家庭
在小学教育中难免会发生亲子关系紧张、家长教育方法不当等问题，在很大程度上影响着学生心理健康和学习效率，学校可以利用资源对此类问题进行改善。首先，学校可以建立公益性的“幸福家庭教育群”，群里有专业的心理家庭教育观察员和心理咨询师。家长如果在教育上存在疑惑，可以随时咨询微信群里专业人士。通过这样的方式，让家长容易接受更多有利的教育方式，解决家庭教育问题。其次，针对家庭关系比较紧张的情况，学校可以对家长进行家庭教育专题培训，改进家长教育理念。最后，学校可以在每期末评选出优秀家长，对积极配合、表现优异的家长进行表彰，并邀请家长分享自己的经验，让其他家长学习，形成积极向上、互帮互助的氛围。
（3）创生实践智慧，优化家校共育方式
为能进一步促进家校之间、亲子之间的关系，学校可以开展红色教育课程和活动，组织学生和家长参观博物馆、烈士纪念馆等;可以邀请退伍的老兵到学校讲解英雄事迹;也可以开展英雄故事比赛或让学生演唱红色歌曲。学校可以和家长在微信群中了解学生学习情况，收集家长的反馈，教师整理家长意见，并合理进行改进。同时，教师可以在微信群里了解家长的建议，开展不同的活动，为学生打造一个良好的成长氛围。
信息技术的发展为教育带来了很多便利之处，学校可以合理利用微信互动平台，借助平台探索家校沟通的新途径。在新型沟通模式之下，加强学校和家庭之间的联系，促进教师进一步学习，改进家长传统教育理念，在家校共同作用下，为学生打造一个良好的学习氛围。
[参考文献]
[1]杨瑞.基于微信的家园共育平台开发与实践课程教学探究[J].软件导刊，2020，19（12）.
[2]邢怡池.基于微信平台下小学家校共育模式的构建研究[J].教师，2020（33）.