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生物学科的核心素养和育人模式的转型,是将传统课堂教学进行改革,将改革后的教学进行创新。关注学生个性化的发展,注重学生终身学习能力和生物素养的提高。在教学过程中采用以育人为本的课程和方法,提高学生的学习自主性和创造性。
构建育人模式转型下的生物课程体系——以《光合作用的原理》一节为例
【摘 要】
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生物学科的核心素养和育人模式的转型,是将传统课堂教学进行改革,将改革后的教学进行创新。关注学生个性化的发展,注重学生终身学习能力和生物素养的提高。在教学过程中采用
【机 构】
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沛县第二中学
【出 处】
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文理导航(中旬)
【发表日期】
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2017年2期
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