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语文课程标准指出,教师要培养学生的思维能力,激发学生的想象力和创造潜能.将思维引向“思辨”,“思辨”联动“思辨性阅读”.思辨性阅读教学是在阅读中培养分析、推理、判断、辨析等思维能力.分析思辨性阅读失效失落现状,在实践中深化思辨性阅读教学的策略:把握教学“点”、建构教学“线”、铺展教学“面”,优化思辨性阅读教学,让思辨性阅读教学真正成为生命成长的阅读平台.