【摘 要】
：
儿童从幼儿园升入小学一年级是他们人生旅程中一段重要时期.在这个特殊的阶段如何使幼儿顺利过渡,对幼儿之后的发展能够起到很深远的影响.新一代儿童是末来的主人,末来世界对
论文部分内容阅读
儿童从幼儿园升入小学一年级是他们人生旅程中一段重要时期.在这个特殊的阶段如何使幼儿顺利过渡,对幼儿之后的发展能够起到很深远的影响.新一代儿童是末来的主人,末来世界对人才素质的要求更为全面,不仅要有智慧的头脑,健康的身体,还要有紧跟社会发展的适应能力以及良好的人际交往能力.温馨和谐的人际关系利于幼儿身心健康与发展,因此,培养幼儿人际交往能力是非常有必要的.
其他文献
课堂教学提倡教无定法,但在教育教学中又有专门的教学方法,对于每种课的类型,又有不同的教学方法,采用恰当的教学方法会使教学效果事半功倍,采用适于学生学习的方法就会有利
【摘要】牛津英语教材在江苏地区的应用已经第六年了,我们通过学科讨论并结合自身的教育教学特色,总结了一些自己的教学心得和教学方法,同时也发现了在课堂教学中存在着众多的问题:忽视夯实基础;课堂教学虚假,形式主义泛滥;多媒体机械演示。 【关健词】课堂教学 问题 方法对策 这套教材的编写体系为“building modules”,采用“function—structure—topic—task”
环境问题是当今世界各国面临的重大问题,保护环境,实现可持续发展、建设生态文明成为当今世界的时代潮流.环保教育要从娃娃抓起.作为一线教师,我认为针对学生年龄特点和思维
大量的教学实践表明,学生的资源,往往是最好的学习素材.在教学过程中,巧用学生资源,可以激活学生的学习,收到较好的效果.请看以下教学案例:rn案例一:《儿童乐园》教学片段一r
随着新课程改革的逐步深入开展,“以教师为中心”的传统教学模式所暴露出来的弊端已被越来越多的人所认识。它不仅违背教育教学规律,抑制学生自主性和创造力的发挥,同时也阻碍学生语言能力的发展,影响教学效果。如何解决这一问题呢?本文从互动式教学模式着眼,谈谈初中英语教学中的师生互动。 所谓“互动”,就是以教师为主导、以学生为主体,教学中在教师的启发下引导学生去发现,在学生发现的要求下,促使教师去启发,师生
在高中音乐鉴赏课教学中,有效的教学情境的创设,能够激发学生的学习兴趣,促使学生在积极的学习行动中展开丰富的学习体验,对鉴赏对象展开积极能动地理解、消化、体会和融合,
<正>要把一篇"差作"改造成为一篇"美文",使作文提升档次,比如从三类作文提升为二类作文,二类作文提升为一类作文,就要求我们的学生掌握作文升格的本领。升格本领的练就首先来
“兴趣是最好的老师”,学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学,所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。兴趣是学生学习的内在动力,是培养学生创新、实践能力和促进学生全面发展的前提。在教学中它对使学生始终处于动态之中,独立思考、积极参与,主动学习,最大限度地发挥学生自己的主动性、能动性,不断培养和发展学生创新和实践能力起着重要作用。实现学生的全面发展和个性发展。 一、创设生动
音乐作为一门情感艺术,是学校教育工作的重要组成部分,也是实施素质教育的重要途径,对于学生的情感培育和道德教化有着极为重要的作用.伴随着新课改的不断深化和素质教育的深
“活动单导学模式”在我校推广使用已将近两年,此模式以学生学会学习为宗旨,以活动单为载体,以学生为主体,以教师为主导,以创新性、发展性为目标,重在提高学生的自学能力、合作能力及创新能力。小组合作学习作为其有效学习方式,因具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,日益受到我校广大教师的青睐。但是,我在这两年的教学实践及大量的听课活动中发现,真正要将小组合作学习行之有效地开展,绝