小学阶段是学生兴趣爱好、创新意识、情感态度、价值观、合作精神的培养与和谐发展的关键期。语文学习能为小学生的发展开辟面向生活、面向社会的广阔空间,在小学阶段就应特别重视学生对语文的学习,以促进学生在语文语言素养的推进和全面发展。
　　一、 语文简述
　　语文是人文社会科学的一门重要学科,是一门博大精深的学科。它是人们相互交流思想的最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。要想学好语文,有较强的学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要的。现代社会要求公民具备良好的人文和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。语文教育应为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。九年义务教育语文课程的改革,应借鉴各国母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程,在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。
　　二、 社会的进步、时代的发展要求重视小学语文教学
　　联合国教科文组织发表的《教育—财富蕴藏其中:国际21世纪教育委员会报告》中提出,教育应为人的一生幸福做好准备,未来教育的四大支柱是通过教育使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。在社会飞速发展且竞争日益激烈的当代,对人才的需求日趋“苛刻”,要求具备较强的适应能力、自学与合作能力和能够自觉的适应经济全球化的竞争与合作,同时也要求具备较强创造能力的人才。对综合性和多样性人才的需求,要求我们从小就加强对学生的教育和培养。语文作为学好其他学科的基础和获得知识的必需技能,任何学科都离不开语文知识的积累,数学解题审题需要语文知识,物理的证明归纳也需要语文知识,如不掌握一定的语文阅读理解能力,你任何学科都不可能学好。语文作为我们的“国语”, 它是各科知识积累的基础,也是培养一个人修养的基础。适应社会进步、时代发展要求的人才需要具备较好的语文知识,而语文的学习和培养不是一朝一夕的,要从幼儿园做起,从小学做起。要想在学业上有所作为,首先要学好语文,因为学习、工作、生活中时时处处需要语文。
　　三、 学生成长要求从小学就开始重视语文教学
　　学生成长是指在学生阶段身心上持续的规律变化过程,特别是学生的身心向积极方向变化的过程。小学生处于天真无邪、好奇上进、兴趣广泛、想象力丰富奇特、性格可塑性强的童年时代,小学生的这些特质决定了小学阶段是接受教育的黄金时期。在这个阶段教育的核心任务是帮助他们学会学习并热爱学习,为今后形成积极的、有所作为的人生态度打下坚实的基础。未来社会是一个竞争很激烈的社会,需求的人才不仅仅要有一定的实践能力,还要有发现问题、分析问题、解决问题的能力,同时还要有创新能力、认识自我和表现自我的能力,这一切都需要未来的学生综合发展。而语文课作为全部学科的基础和前提,就更显得重要了。我国著名数学家苏步青对青年学生谈学语文和数学关系的文章《语文和数学》中曾谈到:“为什么要重视语文学习呢?语文是学习工具,是基础,就像盖楼房需要打地基一样。数学是学习自然科学的基础,而语文则是这个基础的基础。”语文教育的基本任务是:“一方面应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语文的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。另一方面语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。
　　学生要成长成为未来社会所需要的人才,鉴于语文课的“基础”课地位,必须从小学开始就重视语文的学习。语文学习能促进小学生个性和能力的发展,培养学生的综合素质。通过语文学习,能使小学生在积极有兴趣的活动中获取知识、丰富生活、陶冶情操。未来社会不仅是一个竞争的社会,也是合作的社会。在语文教学过程中也要注重对学生团队合作精神的培养。对学生也要提倡学习上合作,一起分享成功,一起努力,一起进步。
　　(三原县大程镇义合小学)