论文部分内容阅读
“问渠哪得清如许,为有源头活水来.”口语交际教学如同清澈甘冽的泉水,只有教师高度重视并不断创新,才会使学生的口语表达才思泉涌、顺理成章.
为有源头活水来——浅谈如何通过口语交际教学提高学生语言表达能力
【摘 要】
：
“问渠哪得清如许,为有源头活水来.”口语交际教学如同清澈甘冽的泉水,只有教师高度重视并不断创新,才会使学生的口语表达才思泉涌、顺理成章.
【机 构】
：
吉林省舒兰市实验小学校 吉林 舒兰 132600
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2015年20期
其他文献
摘 要：随着高等教育事业快速发展和教育体制改革的深入推进，传统的学生工作理念、方法已很难适应形势发展的需要，必须加以改革和创新。高校学生工作创新，要结合学生工作的现状，认清学生工作面临的挑战，准确定位学生工作在大学生教育管理工作中的重要作用，做到理念的创新、体制的创新、手段的创新。 关键词：高校学生工作；创新研究 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》指出，把改革创新作
在近几年的中考数学中,很热门、常见的考点之一就是初中数学的分类讨论思想,这个问题也是很多教师和学者正在进行研究的课题,本文结合分类的类型和原因,对初中应用这种教学方
在初中数学教学工作当中,课堂提问是非常重要的环节之一,其作为教师与学生进行有效交流的方式,不仅能够激发出学生对数学学科的学习兴趣,更能够调动起学生思维的积极性,帮助
“课后资源”是助读系统中极为关键的一部分,它内容多样,实践性强,仅从教材编排上来说,它就占有重要位置.巧用课后资源,不仅能为单元实践教学提供动力,还能增加所授知识的深
随着国家教育的改革开放,不再以学生的学习成绩为主要考核任务,而是更加注重学生自身的全面素质发展.在这与时俱进的时代,初中数学教学中学生的自主学习能力对学习数学有一定
教学要以学生为主体,掌握学生的学习状态和学生特征,低年级孩子年龄小,思维形象化,注意力集中时间短,因此,教师在数学教学中利用信息技术化静为动的优势,帮学生建立概念联系,
教学设计理论经历过以“教”为中心的ID理论与“学”为中心的ID理论的发展,期间出现以肯普模型、史密斯-雷根模型、细化理论等多种具有实际指导意义的教学设计模型.处于教学