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本报综合消息
广东省将美育纳入政府履行教育职责考核指标
【摘 要】
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本报综合消息 刻印、沙画、书法、京剧、京胡……广东省教育厅日前组织开展了“2019年广东省学校美育改革发展成果交流活动”，参加活动的中小学校向全省各地的师生代表们展示了美育改革发展成果。广东重视学校美育工作，把学校美育改革发展工作纳入各级政府履行教育职责评价考核指标，与教育现代化督导验收挂钩，五育并举，推进教育现代化。 “要是做得好的话，就会把它拿去烤干，成为自己的作品”，来自深圳市南山区海滨实
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年139期
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【摘要】核心素养引领下的机制管班模式能帮助班级形成良好的班风学风，同时帮助学生更好地形成自我的能力和素养。本文在论述核心素养的重要性及其在班级建设中的地位基础上，强调核心素养引领下的机制管班模式在班级建设中的灵活性，重点阐述了机制管班可以根据学生成长发展的特点开展班级活动建设班级文化，进而帮助学生形成良好的核心素养。 【关键词】核心素养;机制管班;以生为本;全面发展 随着素质教育的普及，人们对
【摘要】本文主要描述了在课题研究过程中发现的一例个案，因为在童年时期误认为自己害死了最忠实的玩伴——小狗，从而形成情结，遇到现实刺激后，表现出疑病、强迫倾向。咨询师使用绘画疗法进行心理疏导，经过4次疏导后，解开了来访者的情结，基本解决了来访者的问题，使其重新回到正常学习、生活的轨道上。 【关键词】绘画疗法;中学生;情结;童年 绘画疗法（Drawing Therapy，DT），指的是运用非言语工
许多学生有这种现象：课后与同伴说话滔滔不绝，但在课堂上不敢举手发言。即使发言，语言也是干干巴巴，说话抓不住中心，没有条理，句子语法错误多，并且回答声音小，诚惶诚恐的，缺乏自信。在每年就业应聘中，许多青年回答问题欠条理，不流利，语言泛味。究其原因，就是语文口语表达不扎实，缺乏交际能力。现在，国家提倡培养学生的语文核心素养，它就像明灯，指明语文的教学方向；它就像及时雨，滋润那些厌学语文的学生心田。
【摘要】在小学班主任工作中，教师要避免用说教的方式展开德育工作，而是引导学生积极开展实践活动，促使学生养成良好的人格品质。开展亲情活动能让学生体会感恩意识;开展责任活动能让学生敢于承担责任;开展挫折活动能引导学生养成坚强的毅力;开展创新活动能促使学生发展批判思维。这些实践活动都能让学生积极行动起来，促使学生得到感悟，养成良好的品德。 【关键词】实践活动;人格品质;小学班主任 在小学班主任工作中
作文是检验语文教学成果的重头戏，到了小学高年级，写作能力的培养显得尤为重要，而老师在学生写作中的引导和指导作用也颇为关键。小学作文教学千篇一律的现象是大部分学生惧怕写作，提起笔不知道从何写起，写什么，绞尽脑汁写出的，要么是记流水账，要么空洞无物，内容干瘪。下面本文将从打好写作基础，积累写作素材，培养写作兴趣，学习写作方法及学生平常语文学习中和写作上教师的引导和指导作用等方面阐述如何教好小学高年级作
【摘要】知识的扩展是基于文本，突破“文本”的限制，有效的扩展和超越文本，走出教室。在课堂教学中，有两种拓展和扩展的途径：引导课堂学习到课外，将课外资源引入课堂。 【关键词】立足文本;课堂教学;拓展延伸;两种方式 语文课程标准中明确指出：“语文课程资源，包括课堂教学资源和课外学习资源。”学生的知识扩展不应仅限于课本，课堂学习对于学生的视野有所限制。教师应运用“引导课堂学习于课外活动，并将课外资源
【摘要】当前，随着信息技术的不断发展，信息技术和教学的融合也不断加深，微课作为借助现代化技术而发展起来的一种教学辅助工具，在课堂上运用，不仅比较迎合小学生的偏好，提升小学生课堂学习的积极性和主动性，同时对于小学生自主能力的培养和课堂效果的提升都有较为明显的作用。因此，教师应当要重视微课在课堂上运用的价值，同时积极采取措施，推动微课和课程教学的有效融合，不断提升课堂教学效果。本文主要站在小学信息技术
广州市越秀区各中小学现在正在沿用的是两套有延续性的教材，分别是一、二年级使用的由广州出版社出版的《英语口语》和三至六年级使用的由教育科学出版社出版的《英语》（龚亚夫、鲁宗干主编）。这两套教材中，除六年级下学期只有五个模块外，其余皆有六个模块。这些模块螺旋式上升，同一话题分布在不同的课本内，没有线索性，也不太有规律性。在日常实际教学中，要把教材里话题相关的内容整合起来还需要一段时间。 于是我们设想
【摘要】自闭症患儿的教育是一个世界难题。本班有一名自闭症患儿，为使其能够正常融入学校，社会，我们进行了有关课题的研究。我们干预小组采取了心理疗法，认知疗法，行为疗法与医疗救治等相结合的方法，对其进行了引导和干预。经过持续三年有计划分步骤的干预和研究，该生现在能够正常融入普通全日制学校进行学习和生活（现就读于广州市信息技术学院），情绪障碍明显减少。实践证明，我们对本例自闭症患儿采取多种方法进行干预和