【摘 要】
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<正>随着《中国学生发展核心素养》总体框架的正式发布,我国的课程改革正式进入以"核心素养"为标杆的新时代。面对这一新时代,处于教学一线的教师大多怀着期待与迷惑并存的复
【机 构】
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北京师范大学哲学学院,未来教育高精尖创新中心
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<正>随着《中国学生发展核心素养》总体框架的正式发布,我国的课程改革正式进入以"核心素养"为标杆的新时代。面对这一新时代,处于教学一线的教师大多怀着期待与迷惑并存的复杂情绪。但难能可贵的是,一些先行者已经开始了前行的步伐,湖北省宜昌市在中小学校德育活动课程化方面的探索与实践就是一个非常值得肯定的示范。这一探索实现了德育课程与德育实践的深度整合,为发展学生核心素养的落地提供了可供参考的
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