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摘 要：目前的设计面临着“传统设计”向“现代设计”过渡的阶段，设计中遇到的新问题则就需要设计方法论来研究解决总结，因此从设计方法论的研究范围出发，着重抓住设计方法论中的创造性思维，从创造性思维的品质特性来分析学习设计方法论对现代设计的积极意义。
关键词：创造性思维；品质特性；现代设计；设计方法论
1 引言
从古至今，人类都生活在大自然和人造自然的世界中，随着科学技术的发展，人类改善大自然以及人造自然的步伐逐步加快，越来越生活在“人为”、“人造”设计的世界当中。而设计正是人类改造自然的基本活动之一，设计的历史也可以说是人类的历史，自新石器时期以来，人类就开始了设计的旅程。目前的设计领域正面临着“传统设计”向“现代设计”过渡的阶段，传统的设计方法已经不适于解决设计中日益复杂的问题，而在设计中遇到的问题则就需要设计方法论来研究解决，因此，在谈及现代设计的同时，我们也很有必要谈一下设计方法对现代设计的积极作用。
2 设计方法论的含义及基本研究问题
设计方法论兴起于上世纪六十年代，是一门正在发展和形成的新兴学科。主要探讨设计的一般规律和方法，是研究开发和设计的方法论的学科，于近年来迅速发展，并在一些国家或地区中形成了与众不同的独特风格。
设计方法论首要研究的问题便是技术与艺术结合的问题。现在的设计艺术与科技发展水平息息相关，首先，设计需要新科技的支持。纵观历史上那些优秀的设计艺术，无不体现着当时的科技发展状况。其次，艺术的创新性思维又促进了科技发展。设计本身所具有技术与艺术双重性格，在这两者融合中，科学进行了软化，艺术进行了物化，而现代艺术在其中得到了发展。
第二个基本问题是功能和形式的关系。功能指设计所具有的其内在的特定性能，造型则是其功能的外在表现形式。功能是决定性因素，没有功能，形式也无从产生，功能总得依靠某种形式来展现，而形式总是以不断优化的方式使功能的内容得以展现。产品的功能与造型是相互依存、相互制约的辩证统一关系，处理好这两者的关系，实现功能与形式的辨证统一是设计师所要追求的永恒主题。
研究宏观和微观的关系是第三个基本问题。设计的研究对象是“人―机―环境―社会”这一大系统。设计的对象虽然是产品，但产品的最终目的在于满足人们需要。因此，设计首先应对人类生活方式进行设计。然而设计不仅研究人—机的关系，还要考虑到整个环境下的人造设计，需要将环境作为整体来规划设计，应注重人类社会和生存环境在整体和谐的条件下设计。
3 设计必须要创新
变，是设计中永远不变的主题。我们的社会在发展，科技在进步，人们的审美观也在不断改变，这就必然会产生新的设计。纵观设计史，其中的一切理论与实践成果的检验标准都不是永恒的。我们的社会在飞速发展，几乎每一项产品都是经过设计而不断发展变化的，如对火的需求从红磷火柴到安全火柴，再到磁性火柴，发展到不用木材就可以点燃的万次火柴，到液化打火机，防风打火机，电热丝打火机等等。人类的需求在提高，观念在进步，设计的诸多因素在发展，因此设计的产品也在不断变化，人们所进行的设计，也没有终极、一劳永逸的目标。
设计在不断发展变化，因而也就在不断创新。设计的创新性是设计之生命，包括寻找解决问题的途径，属于思维活动与实践活动的统一，而这个思维活动正是创造性思维活动，又称“变革型思维”，反映事物的本质和规律，一种新颖的可以物化的思维活动，且具有预见性的思维过程，是整个创造活动的实质和核心。要设计、就必须要有创新、绝不能走仿制的道路。任何一个设计，如果没有创新的话，难免会限于平庸，一个新产品的设计需要为社会所接受，为生产者创造价值，并且为人类的文明做出贡献，这些无不始于创造性思维。
4 创造性思维的品质特性
4.1求异性
求异性，首先体现在它不拘泥于传统经验束缚和外界干扰。因为创新性思维要解决的问题并没有现成答案，对于那些司空见惯的事物，需要敢于有新见解。“异”就是与众不同，同样的东西需要能够想到一般人想不到的方面，形成尽可能多的、新的且独特的方案与思路。创造性思维一般都以“反常性”的面貌出现，在初期可能会被大多数人不接受，但是却在一定范围内形成首创性，这正是创造性思维的求异特性。
4.2跨越性
创造性思维包括“逻辑的中断”和“思想的飞跃”，是两者相互影响又对立统一的过程。新观念的产生与问题的解决办法，往往以顿悟、灵感的方式突现， 杜里埃正是从香水瓶喷出香水时发出的声音，而解决汽油雾化输入汽缸的问题，从而发明了汽车发动机汽化器。火箭专家库佐廖夫正是听到妻子说：此有何难呢，像吃面包一样，一个不够再加一个，还不够，继续增加，而后灵光闪现，采用三节火箭捆绑在一起进行接力的办法，成功解决了火箭上天的推力难题。跨越性往往是可遇不可求的，但是具有及其重要的作用，这也正是创造性思维中的可贵之处。
4.3综合性
创造性思维所解决的问题都是不曾遇见的，在解决问题的过程中必然会遇到各种曲折复杂，需要在整体上把握事物本质与规律，因此需要运用到多门学科和多种思考方法，来突破传统思维的束缚，才能从根本上解决问题。“田忌赛马”正是齐国将军田忌从整体上把握住自己在比赛中的优势，统筹安排比赛中上中下等马的出场次序而赢得了比赛；《梦溪笔谈》中的丁谓修建宫殿的事例也正是运用了现代的统筹学以及奇异思维学中的周边思维，以超常规的思维方式处理好整体和部分的关系，选择了最佳方案，实现了最优效果。因此，创造性思维是多种思维方式的综合体现。
4.4灵活性
灵活性主要体现在想象力的由此及彼，抛弃传统的旧观念，转向新思路、新方法。想象是设计的根源，它需要结合渊博的知识和丰富经验积累，能够从某个思路迅速转向另一新思路上。灵活这一品质特性通常可使思路更为开阔，妙思泉涌，能够更好的解决创造性的问题。如一块砖头的用途，一般人通常只能想到盖房子、铺路等，而思维灵活的人，则会从不同的角度去考虑，如垫东西、當量尺、做搏斗的武器、当锤子、在地上画画、练臂力、做垂线等等。 4.5流畅性
这是完成创造性思维的最后也是最重要的一环。没有这一环节，再新颖的思想也无法转化为新成果，在新的高科技也无法为人类文明作出贡献。具体体现在对新研究成果或新思想的公开，且转化成为新形式、新观念、新产品等等。
5 如何培养设计师的创造性思维
古人云“人成于学”，对于一个具有创造性思维的设计师来说，相关专业知识的掌握是必不可少的。有位设计师曾经说过，设计师是30 %的艺术家、30%的科学家、10 %的诗人、10 %的商人、10 %的推销员、10 %的事业家。由此可见，设计需要多门学科知识的综合运用，尤其是在现代这样一个科学技术日新月异的时代，科学技术转化为生产力的速度逐步加快，各学科之间的联系也更为密切，我们可以发现很多优秀的的设计经常是来源于一个知识面较为渊博的设计师。因此，具有淵博知识是培养设计师具有创造性思维的基础。
就好像具有水而没有氧气的鱼就无法生存，只有理论知识而缺乏丰富实践经验也是不行的。将科学技术转化为生产力，将新颖的思想转化为新成果、新观念、新形式，需要的是丰富的实践能力。因为设计属于一门实践性的学科，死读书、说空话等都不可能成功。设计时必须边学边用、边用边学，将自己所掌握的知识汇聚成系统，将创造性思想转化为具体实践，运用到设计中去，并在实际设计中检验自己的理论系统与创造性思想，从实际经验与理论知识的结合中来提高设计师的创造性思维。
6 小结
综上所述，设计师创造性思维能力的高低是一个设计作品优劣的的关键因素。学习设计方法论，培养创造性设计思维的习惯，形成创造性思维的能力，获得对于司空见惯的问题找出新问题的能力，这对于鼓励、促进设计师水平的提升，改善我国现代设计暂时落后的面貌会有很大积极作用。
参考文献：
[1]尚淼.工业设计与创造性思维[J].科技进步与对策，2001.12：151～152
[2]刘立园、周兴军.艺术与技术对设计的影响及思考[J].科学之友，2007.20：
150～151
[3]刘子川.论现代设计观的嬗变[J].惠州学院学报，2012.4：171～120
[4]张学英.神秘而诱人的“灵感”[J].发明与创新（学生版）， 2005.9：12～13
[5]陆宇澄、张胜春.论艺术设计的创造性思维[J].济南大学学报（社会科学版），
2001.6：86～88
关键词：创造性思维；品质特性；现代设计；设计方法论
1 引言
从古至今，人类都生活在大自然和人造自然的世界中，随着科学技术的发展，人类改善大自然以及人造自然的步伐逐步加快，越来越生活在“人为”、“人造”设计的世界当中。而设计正是人类改造自然的基本活动之一，设计的历史也可以说是人类的历史，自新石器时期以来，人类就开始了设计的旅程。目前的设计领域正面临着“传统设计”向“现代设计”过渡的阶段，传统的设计方法已经不适于解决设计中日益复杂的问题，而在设计中遇到的问题则就需要设计方法论来研究解决，因此，在谈及现代设计的同时，我们也很有必要谈一下设计方法对现代设计的积极作用。
2 设计方法论的含义及基本研究问题
设计方法论兴起于上世纪六十年代，是一门正在发展和形成的新兴学科。主要探讨设计的一般规律和方法，是研究开发和设计的方法论的学科，于近年来迅速发展，并在一些国家或地区中形成了与众不同的独特风格。
设计方法论首要研究的问题便是技术与艺术结合的问题。现在的设计艺术与科技发展水平息息相关，首先，设计需要新科技的支持。纵观历史上那些优秀的设计艺术，无不体现着当时的科技发展状况。其次，艺术的创新性思维又促进了科技发展。设计本身所具有技术与艺术双重性格，在这两者融合中，科学进行了软化，艺术进行了物化，而现代艺术在其中得到了发展。
第二个基本问题是功能和形式的关系。功能指设计所具有的其内在的特定性能，造型则是其功能的外在表现形式。功能是决定性因素，没有功能，形式也无从产生，功能总得依靠某种形式来展现，而形式总是以不断优化的方式使功能的内容得以展现。产品的功能与造型是相互依存、相互制约的辩证统一关系，处理好这两者的关系，实现功能与形式的辨证统一是设计师所要追求的永恒主题。
研究宏观和微观的关系是第三个基本问题。设计的研究对象是“人―机―环境―社会”这一大系统。设计的对象虽然是产品，但产品的最终目的在于满足人们需要。因此，设计首先应对人类生活方式进行设计。然而设计不仅研究人—机的关系，还要考虑到整个环境下的人造设计，需要将环境作为整体来规划设计，应注重人类社会和生存环境在整体和谐的条件下设计。
3 设计必须要创新
变，是设计中永远不变的主题。我们的社会在发展，科技在进步，人们的审美观也在不断改变，这就必然会产生新的设计。纵观设计史，其中的一切理论与实践成果的检验标准都不是永恒的。我们的社会在飞速发展，几乎每一项产品都是经过设计而不断发展变化的，如对火的需求从红磷火柴到安全火柴，再到磁性火柴，发展到不用木材就可以点燃的万次火柴，到液化打火机，防风打火机，电热丝打火机等等。人类的需求在提高，观念在进步，设计的诸多因素在发展，因此设计的产品也在不断变化，人们所进行的设计，也没有终极、一劳永逸的目标。
设计在不断发展变化，因而也就在不断创新。设计的创新性是设计之生命，包括寻找解决问题的途径，属于思维活动与实践活动的统一，而这个思维活动正是创造性思维活动，又称“变革型思维”，反映事物的本质和规律，一种新颖的可以物化的思维活动，且具有预见性的思维过程，是整个创造活动的实质和核心。要设计、就必须要有创新、绝不能走仿制的道路。任何一个设计，如果没有创新的话，难免会限于平庸，一个新产品的设计需要为社会所接受，为生产者创造价值，并且为人类的文明做出贡献，这些无不始于创造性思维。
4 创造性思维的品质特性
4.1求异性
求异性，首先体现在它不拘泥于传统经验束缚和外界干扰。因为创新性思维要解决的问题并没有现成答案，对于那些司空见惯的事物，需要敢于有新见解。“异”就是与众不同，同样的东西需要能够想到一般人想不到的方面，形成尽可能多的、新的且独特的方案与思路。创造性思维一般都以“反常性”的面貌出现，在初期可能会被大多数人不接受，但是却在一定范围内形成首创性，这正是创造性思维的求异特性。
4.2跨越性
创造性思维包括“逻辑的中断”和“思想的飞跃”，是两者相互影响又对立统一的过程。新观念的产生与问题的解决办法，往往以顿悟、灵感的方式突现， 杜里埃正是从香水瓶喷出香水时发出的声音，而解决汽油雾化输入汽缸的问题，从而发明了汽车发动机汽化器。火箭专家库佐廖夫正是听到妻子说：此有何难呢，像吃面包一样，一个不够再加一个，还不够，继续增加，而后灵光闪现，采用三节火箭捆绑在一起进行接力的办法，成功解决了火箭上天的推力难题。跨越性往往是可遇不可求的，但是具有及其重要的作用，这也正是创造性思维中的可贵之处。
4.3综合性
创造性思维所解决的问题都是不曾遇见的，在解决问题的过程中必然会遇到各种曲折复杂，需要在整体上把握事物本质与规律，因此需要运用到多门学科和多种思考方法，来突破传统思维的束缚，才能从根本上解决问题。“田忌赛马”正是齐国将军田忌从整体上把握住自己在比赛中的优势，统筹安排比赛中上中下等马的出场次序而赢得了比赛；《梦溪笔谈》中的丁谓修建宫殿的事例也正是运用了现代的统筹学以及奇异思维学中的周边思维，以超常规的思维方式处理好整体和部分的关系，选择了最佳方案，实现了最优效果。因此，创造性思维是多种思维方式的综合体现。
4.4灵活性
灵活性主要体现在想象力的由此及彼，抛弃传统的旧观念，转向新思路、新方法。想象是设计的根源，它需要结合渊博的知识和丰富经验积累，能够从某个思路迅速转向另一新思路上。灵活这一品质特性通常可使思路更为开阔，妙思泉涌，能够更好的解决创造性的问题。如一块砖头的用途，一般人通常只能想到盖房子、铺路等，而思维灵活的人，则会从不同的角度去考虑，如垫东西、當量尺、做搏斗的武器、当锤子、在地上画画、练臂力、做垂线等等。 4.5流畅性
这是完成创造性思维的最后也是最重要的一环。没有这一环节，再新颖的思想也无法转化为新成果，在新的高科技也无法为人类文明作出贡献。具体体现在对新研究成果或新思想的公开，且转化成为新形式、新观念、新产品等等。
5 如何培养设计师的创造性思维
古人云“人成于学”，对于一个具有创造性思维的设计师来说，相关专业知识的掌握是必不可少的。有位设计师曾经说过，设计师是30 %的艺术家、30%的科学家、10 %的诗人、10 %的商人、10 %的推销员、10 %的事业家。由此可见，设计需要多门学科知识的综合运用，尤其是在现代这样一个科学技术日新月异的时代，科学技术转化为生产力的速度逐步加快，各学科之间的联系也更为密切，我们可以发现很多优秀的的设计经常是来源于一个知识面较为渊博的设计师。因此，具有淵博知识是培养设计师具有创造性思维的基础。
就好像具有水而没有氧气的鱼就无法生存，只有理论知识而缺乏丰富实践经验也是不行的。将科学技术转化为生产力，将新颖的思想转化为新成果、新观念、新形式，需要的是丰富的实践能力。因为设计属于一门实践性的学科，死读书、说空话等都不可能成功。设计时必须边学边用、边用边学，将自己所掌握的知识汇聚成系统，将创造性思想转化为具体实践，运用到设计中去，并在实际设计中检验自己的理论系统与创造性思想，从实际经验与理论知识的结合中来提高设计师的创造性思维。
6 小结
综上所述，设计师创造性思维能力的高低是一个设计作品优劣的的关键因素。学习设计方法论，培养创造性设计思维的习惯，形成创造性思维的能力，获得对于司空见惯的问题找出新问题的能力，这对于鼓励、促进设计师水平的提升，改善我国现代设计暂时落后的面貌会有很大积极作用。
参考文献：
[1]尚淼.工业设计与创造性思维[J].科技进步与对策，2001.12：151～152
[2]刘立园、周兴军.艺术与技术对设计的影响及思考[J].科学之友，2007.20：
150～151
[3]刘子川.论现代设计观的嬗变[J].惠州学院学报，2012.4：171～120
[4]张学英.神秘而诱人的“灵感”[J].发明与创新（学生版）， 2005.9：12～13
[5]陆宇澄、张胜春.论艺术设计的创造性思维[J].济南大学学报（社会科学版），
2001.6：86～88