多效唑(PP333)对美洲商陆毛状根生长和商陆皂苷甲产生的影响

来源 :植物学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhiming0077
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了探究植物生长调节剂多效唑(PP333)调控药用植物美洲商陆(Phytolacca americana)毛状根生长和次生代谢的可能性,设计实验并探讨PP333对美洲商陆毛状根生长及其商陆皂苷甲含量的影响。结果表明,与对照相比,PP333使毛状根根尖及侧根表面呈浅红色,侧根变得短而粗,且随着培养基内PP333浓度的升高,根表面颜色加深。培养基中添加0.5–5.0 mg·L–1 PP333能促进毛状根中商陆皂苷甲的产生,其中以1.0 mg·L–1 PP333的效果最好,其商陆皂苷甲含量达6.22 mg·g–1 DW,约为对照的1.94倍。PP333能提高毛状根苯丙氨酸裂解酶(PAL)的活性,并可能通过对PAL酶活性的调节来促进毛状根中商陆皂苷甲的产生。 In order to explore the possibility of PP333 regulating hairy root growth and secondary metabolism of medicinal plant Phytolacca americana, experiments were conducted to investigate the effects of PP333 on the growth of hairy roots of Piedmont Effect of content. The results showed that compared with the control, PP333 made the surface of root tips and lateral roots of hairy roots light red, the lateral roots became short and thick, and the root surface color deepened with the increase of PP333 concentration in the medium. The addition of 0.5-5.0 mg · L-1 PP333 to the medium promoted the production of esculentoside A in hairy roots, of which 1.0 mg · L -1 PP333 had the best effect and the content of celastrus glycosides was 6.22 mg · g-1 DW, about 1.94 times of the control. PP333 can increase the activity of hairy root phenylalanine lyase (PAL), and may promote the production of esculentoside A in hairy roots through the regulation of PAL enzyme activity.
其他文献
【摘要】本文以牛津英语教材为依托,从提出问题—解决问题—引导归纳—巩固应用四个方面阐述了如何在英语课堂教学中培养学生创新意识和能力。  【关键词】英语课堂教学 创新 交流 想象  现代英语教学强调学生的主体地位,把学生看作是积极的创造性语言的使用者。而教师的定位就是在英语课堂教学中要发挥好指导作用,组织好课内各种活动和指导学生主动参与各种有意义的交流性语言活动,使以课本为中心的练习活动向以生活为中
【摘要】阅读理解能力是衡量英语水平的重要标志之一,对大多数学生来说,阅读理解,不但是中考英语能力考察的重点,也是学生将来直接运用英语能力的一个最重要的方面。要提高“读”的能力,必须采用正确的方法,这样才能收到事半功倍的效果。  【关键词】初中英语 阅读技能训练 阅读习惯培养  英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写能力,使他们能用英语交流信息。在诸多要求中,对阅读的能力要
脱落酸(ABA)是响应逆境胁迫及调控植物生长发育的重要激素,其受体的发现以及在不同植物中的比较研究具有重要的理论与实际意义.等温滴定微量热技术(ITC)是鉴定和筛选ABA受体
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
水茄非茄子rn在傣族寨子里,不难看见水茄的样子,它们通常在院墙外的角落里“出没”.有时,也会被种植在废弃的脸盆或空桶里面.只要给点土壤,这种蔬菜就能茁壮成长.那些成簇的
【摘要】英语教学作为一门非常普遍试用的外语,其重要性与日俱增。本文从分析高中文化背景教育的必要性入手,阐述了文化教育主要内容和方法。   【关键词】高中英语 文化意识  随着英语教学的深入,很多老师发现了一个问题,那就是很多学生以汉语的思维来说英语,并将这个现象称为“chinglish”译为“汉语式英语”。这个问题,就是因为学生没有真正了解英语文化,而是以熟悉的汉文化思维来处理英语问题。要消除这样
教学的艺术就在于能够创设恰当的情境。教师一定要想方设法,创造各种语言学习环境,让学生亲身体验,在情境学习中锻炼运用语言的能力 ,激发学生的兴趣和学习的动机。在英语课堂中巧设情境,对教师的教、学生的学都大有裨益。  一、创“境”  1.从教材出发。小学英语教材从突出对学生的兴趣培养出发,教材本身蕴含着丰富的情境内容。如教科书全部采用彩色图画,情境会话贯串全套教材;教材紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模
【摘要】社会发展越来越需要高素质的人才,具有良好的语文素养,尤其是较强的自主表达能力是高素质人才不可或缺的重要因素,高中生的自主表达能力最能体现一个人的独立思维品质和语言组织的能力。而现在许多高中生自主表达能力较低,思维不清晰,层次不清楚,语病较多,语言呆板。表现在作文上,文理不通,语言干瘪;表现在课堂上,就是一群沉默的“羔羊”。培养学生自主表达能力刻不容缓,任重道远。  【关键词】高中语文 自主
情感教育是素质教育的一个层面。情感因素,在学习活动中具有与智力因素同等重要的地位。著名学者朱小蔓教授认为:“情绪、情感是人类精神生活中最重要的组成部分,是人类经验中最亲近的体验。”情感教育是现代学校素质教育不可忽视的重要方面和核心内容,它在促进学生个性主动和谐地发展、开发每一个学生身心潜能、培养学生的创新素质以及提高教师教育素养方面具有十分重要和关键的作用。目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要
以调试校正较高精度的ORYZA2000模型参数及高温敏感性模拟验证为目的,为模型适应性和本地化提供依据,利用江苏省9个试验点5个水稻(Oryza sativa)品种的田间观测数据及当地逐