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例谈基于“四个理解”的高中数学解题教学
例谈基于“四个理解”的高中数学解题教学
来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luohuanyan
【摘 要】
:
结合具体的解题教学案例,利用课标理念和“四个理解”指导解题教学,使学生经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程。利用解题探究,促成真懂真会,培养学生的理性思维和创新
【作 者】
:
程坚
【机 构】
:
江苏省泗洪姜堰高级中学
【出 处】
:
江苏教育
【发表日期】
:
2020年35期
【关键词】
:
解题教学
教法指导
高中数学
【基金项目】
:
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“数学解题教学中‘懂而不会’与‘会而不懂’现象研究”(D/2018/02/202)的研究成果
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结合具体的解题教学案例,利用课标理念和“四个理解”指导解题教学,使学生经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程。利用解题探究,促成真懂真会,培养学生的理性思维和创新能力。
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