【摘 要】
：
二次根式求值的题型多种多样,运算起来纷繁复杂,那么让学生能掌握二次根式求值运算技能技巧,首先学生要掌握二次根式的性质和运算的法则;第二,多动脑筋,学会深层次思考问题,学会发现数学模块知识体系之间密切关联;第 三,鼓励学生打破二次根式的常规套路,激励学生用发散思维、开放思维、创新思维去寻求解题技巧;第四,借助于其他数学知识体系的“阶梯”,采用“剥洋葱”方法理清解题思路、解题技巧,并且使学生在解答类似题型中能够举一反三,做到触类旁通,使学生在灵活巧妙的运算中事半功倍地提高学习效果。
论文部分内容阅读
二次根式求值的题型多种多样,运算起来纷繁复杂,那么让学生能掌握二次根式求值运算技能技巧,首先学生要掌握二次根式的性质和运算的法则;第二,多动脑筋,学会深层次思考问题,学会发现数学模块知识体系之间密切关联;第 三,鼓励学生打破二次根式的常规套路,激励学生用发散思维、开放思维、创新思维去寻求解题技巧;第四,借助于其他数学知识体系的“阶梯”,采用“剥洋葱”方法理清解题思路、解题技巧,并且使学生在解答类似题型中能够举一反三,做到触类旁通,使学生在灵活巧妙的运算中事半功倍地提高学习效果。
其他文献
在高中英语学习中,阅读理解是高考英语的制胜法宝,是决定英语成绩的关键,因此,做好阅读理解对一个高中生而言是至关重要的。然而,很多学生之所以英语成绩提不上去,最关键的就是在阅读理解这块失分严重,所以,笔者就自己的亲身教学体会,谈一下阅读理解题中起决定作用的这一类型——细节理解题的考查重点、命题特点、出题形式、解题策略及做题步骤等做以详细分析及解读。
在小学时期对学生进行体育教学，能够让学生保持健康的体魄，有助于他们的身心健康发展，提升学生的综合素质。由于农村教学条件的限制，农村小学体育教学一直存在问题。农村小学的体育教学应当结合新农村建设背景，搭上新农村建设的快车。教师要积极创新教学方式，引进教学器材，调整提升教学水平，提高体育教学质量。本文结合新农村建设，为农村小学体育教学创新提出一些建议与方法，希望为广大教师提供帮助。 1 丰富教学器材
1 技术的内涵 什么是技术呢？技术是一种特殊的知识体系，一种由特殊的社会共同体组织进行的特殊的社会活动。技术指的是设计、制造、调整、运作和监控各种人工事物与人工过程的知识、方法与技能的体系。是要通过设计与制造各种人工事物，以达到控制自然、改造世界、增长社会财富、提高人类社会福利的目的。技术工作必须不断掌握和增长自己的技术知识和不断熟悉和运用科学的真理。但在技术活动之中知识不是作为目的来看的，而是
对于小学生来说,语文是一门非常重要的学科,小学阶段的语文学习是所有学习的基础。由于小学生本身的学习能力并不高,因此需要教师能够在课堂上做到良好的引导教学,帮助学生快速地掌握其中的知识。近年来,在教育的改革下,衍生了多种教学方式,为了促进学生学习的高效性,教师要学会应用趣味教学法进行教学,为学生打造一个生动有趣的课堂。
体育田径训练，是小学阶段体育的主要内容，也是小学生强身健体的重要途径，对小学生身心健康的发展意义重大。然而，当前的小学体育田径训练科学性仍存在多方面的问题，需要体育老师制定有效的优化与处理，并制定出相应的体育田径训练科学性提升对策。 1 小学体育田径训练现状 1.1 学习任务过重导致田径科学训练时间不足 受升学压力的影响，当前大多数小学生将主要的学习时间及精力放在语文、数学等文化课中，再加上
“冰雪进校园”这一设想的提出也是为了更好地发展冰雪事业。这一计划不仅可以提高学生对冰雪运动的参与度，还为冰雪运动的普及和推广起到了至关重要的作用。本文结合文献资料法、逻辑分析法等研究方法，就我国东北地区高校的冰雪课程现状为切入点，探究冰雪运动在高校的教学及推广。研究目的在于了解东北地区各高校冰雪运动进校园的开展现状及推广的情况。通过研究提出建议如下：（1）政府部门加大对冰雪运动的扶持和投资建设（2
生物教材是众多生物学专家呕心沥血的智慧结晶,是学生学习的第一资源,也是发展学生学科素养的基石。笔者认为,在教学中充分利用教材资源,挖掘教材知识宝库,拓展相关资源,是提高学生生物学科学思维的一个法宝。《普通高中生物学课程标准(2017 年版)》将学生科学思维的发展聚焦在以下三点:质疑是思考的视角;实证是判断的尺度;逻辑是论辩的准绳。库恩认为,科学思维是理论和证据相互协调的过程。笔者就教学过程中几个教学案例,谈谈对学生科学思维的培养。
教育是一门艺术,方法多样,但无论采用什么方法,要真正能使学生有所收获,仅仅把功课教得好还远远不够,最重要的是关心学生的健康成长。作为班集体灵魂的班主任,工作琐粹、繁重,要想做好这份工作,需要付出许多的心思,因 此,在做好教学的同时更需要有足够的责任心、爱心、耐心和细心来做好班级的教育工作。
现阶段社会不断地发展，对人才的需求也越来越高，越来越重视人才的全面性。小学作为基础教学阶段之一，对学生的全面发展有着非常重要的作用，而其中体育教学作为素质教育落实的重要学科之一，也对学生的全面发展发挥着非常重要的作用。因此在教学开展的过程中，体育教师要重视对教学内容和教学方式进行创新，更好地发挥体育教学，促进学生全面发展的作用。 小学阶段的学生正处于人生成长的初步阶段，在这一阶段的过程中，学生的
我们先来看看传统的数学教学模式:老师教,学生被动地学;老师设定教学内容、过程,学生按老师规定的步伐来走;老师是教学的主体,学生只是教学的客体。这一传统模式,可能在应试教育下是可以见到成效的,但对于学生的身心发展,或是对于学生的数学思维发展,一定是弊大于利的。想要学生在数学学习上有一个改变或是一个进步的空间,必须改变传统的教学模式,可以通过一系列的数学活动、游戏,让课堂气氛活跃起来,让学生回归课堂,做课堂上的主导者。