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近几年来,我国小学英语教育发展速度非常迅速。小学英语教育的目的主要是培养小学生的听说能力,使他们对英语学习产生兴趣。作为语言学习,学生必须掌握一定量的词汇,但是我们不难发现,很多教师对词汇教学非常头疼。词汇教学是一个相当重要的环节,如何帮助学生有效的记忆词汇,如何向40分钟要效益呢?笔者提出以下几种方法:  1.直观形象法:  用实物,既直观形象,又可以节约时间,同时还可以吸引学生的注意力[1]。
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目的:Graves病(以下简称GD)是甲状腺功能亢进症中最常见的类型,是严重危害人类健康的常见病。现代已有学者证实多数的GD患者在发病前有精神刺激或创伤的病史。中医学认为情志
【摘要】创设自主学习型课堂是新一轮课改的一个较为核心的话题。用华师大巢中琪教授的话说新课改的实质是重塑校园文化。本文主要从实践操作层面谈谈对构建主体性课堂策略的探微。具体提出六条操作策略:(1):激励策略。(2):选择策略。(3):期待策略。(4):导构策略。(5):迁移策略。(6):质疑策略。  新课程强调“以人为本”,落实“以人为本”的核心是构建主体性课堂,重塑课堂文化。  很多教师在实践中可
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【摘要】小学低年级的一个重要学习环节,是学生一生中学习的基础──那就是识字。探索好的识字方法,为学生打好了学好所有学科的基础,是教育教学的重要目标之一。大家将自己的识字教学经验拿来晒一晒,互相观摩、互相学习,取长补短,相信识字教学不再是老师教学和学生学习的拦路虎。  【关键词】低年级识字方法引导  《小学语文新课程标准》关于识字的要求中,特别强调了要关注儿童的识字兴趣和习惯。在实际教学工作中,确实
塔什塔戈尔矿凿岩爆破工作的发展与凿岩技术和回采工艺的改进有着密切的关系。战后,地下开采采用钻机和重型凿岩机凿岩,但这些机械的设计性能和使用性能不能保证矿山达到高
【摘要】针对机械重复的作业形式严重挫伤了学生的作业热情。在实践中,突出作业的自主性,让学生由厌烦作业,到快乐作业,甚至达到享受作业:一是自主选择性作业,选择适合自己难度的作业,选择自己能够接受的数量,选择适合自己的形式;二是学生自主设计性作业,包括课内自主作业的设计和课外作业的自主设计。  【关键词】自主选择设计作业  作业是对课堂所学知识的巩固,是课堂教学的延伸。可是,多少年来,机械重复的作业形
“生活是创作的源泉”,作文是表达生活、表达情感的载体,这一点如今已成为小学语文界的共识.我们做教师的一定要引导学生投身社会生活,从丰富多彩的生活中去汲取“营养”,要
高中《数学课程标准》指出:“教学中,应鼓励学生积极参与教学活动,包括思维的参与和行为的参与.”参与,即“参预”。这一名词出自管理学、组织行为学,揭示的是成人卷入群体活动的状态,最初是指个体作为一种有形的实体,在群体活动时是否“在场”等外显的行为侧面,随着对人内在心理特征的重视,研究转向强调个体对群体活动在认知、情感等方面的卷入。在国外的有关研究中,学生的“参与(participition)”又称为
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【摘要】作文教学是语文教学的重要内容,是培养学生综合运用语言文字能力的有效方式。如何加强小学生作文写作指导,培养和提高学生写作能力,是语文教师在语文教学中所必须肩负的职责。本文从指导小学生作文的基础入手,阐述了作文教学指导的一些方法。  【关键词】小学作文教学学生写作能力培养  作文教学是语文教学的重要内容,是培养学生综合运用语言文字能力的有效方式。如何加强小学生作文写作指导,培养和提高学生写作能
【摘要】本文着力探讨作文课堂教学中引导学生“说”的作文的课堂教学模式,让学生在“说”作文的过程中展现自己的独创思维,而且在与老师、同学充分交流的同时点亮写作思维,找到写作方向,借“他山之石”拓展思维,最终达到“以攻玉”之效。本文力求通过对引导学生“说”作文的阐述,找到课堂作文教学的有效途径。  【关键词】“说”作文“做”文作文教学  初中语文教学主要有基础知识积累,阅读理解,古诗文阅读和写作。对于