【摘 要】
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探讨人体形态学形成性评价方案.基于THEOL网络平台互联网技术终端的新型教学模式,给教师提供了新的思考与实践空间.以课程基本信息及调查问卷、浏览利用教学资源、采用PBL及C
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探讨人体形态学形成性评价方案.基于THEOL网络平台互联网技术终端的新型教学模式,给教师提供了新的思考与实践空间.以课程基本信息及调查问卷、浏览利用教学资源、采用PBL及CBL教学法的主题讨论和互动、阶段测试等评价要素建立模块,引入形成性评价,激发学生的创新意识和表现欲望,同时也为以学生为中心的个性化培养提供了有益探索.
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探究源于问题,有问题才会引发探究的兴趣和深入.如何让学生发现问题、提出问题,从而顺利地完成探究活动,并使探究充实有效,是一线科学教师必须面对的重要课题,更是培养学生科
受“工欲善其事，必先利其器”思想的影响，许多学校为了让学生迅速提高英语水平，不惜加大资金投入，增加多媒体教学设备；不断改进教学设施，从而提高英语教学水平。因此，一所学校的现代多媒体技术的使用情况在一定程度上反映了这所学校的教学水平，这在英语教学中尤为明显。 现代多媒体技术在英语教学中虽然有助于英语教师发挥其聪明才智，使课堂教学变得生动活泼，有助于学生提高英语学习兴趣，有利于提高教学质量，但是，无
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做了二十多年的班主任工作,其间遇到过许多的“特殊”学生.所谓“特殊”学生,有的是学习不思进取,总通过其他手段让别人知道他的存在;有的是不把学习当回事,特别喜欢学习之外