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合作学习作为我国一种新的重要的学习方式,在国际贸易实务双语教学中提高了课堂实效。合作学习实现了教师的角色定位转变,使得学生在合作中掌握了语言运用技能和专业知识。在国贸实务双语教学过程中,教师要构建合理的小组,建立多角度的正互赖关系,精心地设计任务并且建立科学的评价机制。将这些要素有机系统地组合在小组学习中,有助于合作学习有序、有效地展开。