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摘要：我国自古是当今世界四大传统文明古国之一，有着悠久灿烂的少数民族传统文化，而中国的传统民族音乐更是绚丽多姿。中国中华民族音乐就是伴随着中华民族的文化形成而逐渐形成，是体现中华民族文化精神和社会气节的重要象征。民族音乐艺术教育发展是不断传承和创新弘扬中华民族音乐传统文化的必然需要，是新发展时期中国民族音乐教育发展改革创新的必然需要，也是持续培养和不断提高我国大学生音乐人文文化素养的一个重要途径。高校开展民族音乐专业教育，有利于有效促进在校大学生实现身心和谐、健康的音乐发展，促进在校大学生的国际思想文化交流、品格上的完善和精神性情上的陶冶，有利于充分培养我国大学生的优秀民族文化情结和人民爱国热情。
关键词：高校民族音乐;现状;措施
中图分类号：G4 文献标识码：A
1.高校民族音乐教学存在的问题
1.1教学目标不明确
当前，高校民族音乐教学一直得不到应有的重视，无法发挥自身的教育功能，存在一定的局限性。究其原因主要是很多学校没有对高校民族音乐教育准确定位，没有认识到高校民族音乐教育教学自身所具有的艺术性以及特殊性，在实际的实施时，只是将其形式化或者与其他学科简单结合，这不仅不能体现音乐的作用，降低了音乐在高校民族教学中的地位，更不符合我国高校民族音乐教学的宗旨，偏离了高校民族音乐教学的根本目标。
1.2教学设施严重不足
教学条件是学校教学工作得以正常开展的重要保障，同时又是改进教学方法、提高教学质量的有力促进。但纵观当前的音乐教学实际，很多学校因为资金短缺，仍然存在硬件跟不上的现象。鉴于这样的现实条件，教师在教学时只能通过自己的示范来教导学生音乐知识，这不仅无法达到理想的教学效果，更阻碍了学生的发展，与新时期的教育相脱离。
2..加强高校民族音乐教育的重要意义
2.1有利于弘扬民族音乐
民族音乐文化是中国也是音乐艺术文化的“母语”，它主要体现着我们一个民族的音乐心理素质、文化艺术传统和音乐审美观念在民族音乐上的综合反映，是一个中华民族几千年来音乐思想和传统音乐艺术精髓的文化积淀，浸润着一个华夏民族祖先千百年的文化智慧和音乐灵感，凝结着一个中华民族的音乐精神与文化气节，浓缩了一个民族国家和某一民族的重要历史音乐文化、风格、情感，蕴含着丰富的民族人文精神。通过不断加强我国民族音乐艺术教育工作来不断培养大学生的正确民族音乐审美观，加强大学生的广大民族意识和弘扬民族爱国精神，了解、继承和创新发展弘扬祖国优秀传统民族音乐教育文化，提高大学生的现代民族音乐综合素质，开创我国民族音乐教育文化繁荣的新发展局面，培养大学生的强大民族音乐自豪感和民族爱国热情都具有着深远的社会历史现实意义。
2.2新时期民族音乐创新的必然需要
传承精神是文化创新的重要基础，创新精神是文化传承的永久延续。中国式在民族音乐中具有其独特鲜明的中华民族文化特征，在音乐风格、曲式、演唱法和演奏艺术技巧等各方面都不同于西方民族音乐，其中还包含许多西方民族音乐中所所没有的演唱弹奏精巧技术和西方音乐上的表现手法。近二十年，更是因为受到了外来文化、市场经济的双重影响，各种网络媒体平台播放中国民族音乐的数量比例相对较少，流行音乐所有权占据的比例较大，加上港台传统流行音乐的推波助澜，使得很大一部分中国学生趋之若鹜，民族乐和传统流行音乐的持续发展自然不尽人意。尤其特别是在民族音乐教育工作方面，最为突出的一个问题之一就是我国民族音乐艺术教育工作重视不够，对如何发展我国民族音乐艺术教育的工作重要性及其认识程度不足，还没真正正确做到如何培养那些发展比较注重音乐兴趣和以演奏美感音乐教育活动为培养中心的人从素质型向能力型人才转变。
3.加强高校民族音乐教育的措施
3.1转变教学理念
目前，在学科教育教学观念、方法，内容、教学模式等各个方面还未逐步形成一整套系统化的理论，在教学大纲确定教材和具体教学手法方面也还应逐步形成教材系统化和理论科学化。我国仍然是个多少数民族的文化国家，各少数民族都会拥有自己极为丰富的民族音乐，应该将这些优秀的中国传统民族音乐的艺术精华和音乐风格系统的分析编入音乐教材，并将提高民族音乐教学作品的整体学习效果作为音乐教学的重要学习目标，安排学生足够的音乐课时。
3.2加强学科建设
建立一整套完善的中国中国民族音乐基本艺术理论基础学科的课程教学服务体系。我国民族音乐学科课程的教材设置和所学教材内容体系必须继续加以不断改进，必须不断加强提高民族音乐基础知识的整体分量，重视发挥民族音乐在学生素质教育过程中的特殊作用地位。在具体的音乐教学中，民族音樂的艺术教学内容应在各个音乐学科中向多方面的进行渗透，如在民族声乐课的歌曲教学中，让全体学生多享受演唱一些汉族民歌，观看优秀少数民族民间歌舞剧;在民间舞蹈艺术课的音乐教学中，要注意让全体学生多享受学习一些优秀民族民间传统舞蹈;在戏曲民族音乐课的欣赏课上，让全体学生充分享受学习，演唱一些民歌和其他戏曲民族音乐。还认为可以通过定期举办中国民族音乐传统文化知识讲座、民族音乐基础知识学习竞赛、民族音乐歌舞艺术表演等多种形式可以营造师生学习中国民族音乐的良好氛围，鼓励广大学生积极观看中国民族作品的精彩演奏和民族音乐会的精彩演出，从教学情感上可以加深广大学生对中国民族乐和民间音乐的深入了解和学习兴趣。
结束语
民族音乐教育是国际关系影响到我国民族意识、民族兴旺的一个重要组成因素，音乐教育在中国中华民族音乐传统文化的传承建设中心也应竭尽全力传承弘扬中华民族音乐传统文化。通过不断加强高校学生民族音乐文化教育工作来深入进行民族爱国主义文化教育，来加大弘扬中华民族音乐传统文化，提高高校大学生民族人文文化素养，也为高校民族音乐教育打下了良好的人民群众文化基础，真正能够达到加大发展高校民族音乐文化教育，弘扬民族爱国主义教育精神的根本目的。
参考文献
[1] 冯兰芳.对普通高校音乐欣赏课的探讨.中国音乐教育，2005 （ 10 ） 。
[2] 张华萃.对我国高校公共音乐教育现状中几个问题的调查与思考.首都师范大学，2005。
关键词：高校民族音乐;现状;措施
中图分类号：G4 文献标识码：A
1.高校民族音乐教学存在的问题
1.1教学目标不明确
当前，高校民族音乐教学一直得不到应有的重视，无法发挥自身的教育功能，存在一定的局限性。究其原因主要是很多学校没有对高校民族音乐教育准确定位，没有认识到高校民族音乐教育教学自身所具有的艺术性以及特殊性，在实际的实施时，只是将其形式化或者与其他学科简单结合，这不仅不能体现音乐的作用，降低了音乐在高校民族教学中的地位，更不符合我国高校民族音乐教学的宗旨，偏离了高校民族音乐教学的根本目标。
1.2教学设施严重不足
教学条件是学校教学工作得以正常开展的重要保障，同时又是改进教学方法、提高教学质量的有力促进。但纵观当前的音乐教学实际，很多学校因为资金短缺，仍然存在硬件跟不上的现象。鉴于这样的现实条件，教师在教学时只能通过自己的示范来教导学生音乐知识，这不仅无法达到理想的教学效果，更阻碍了学生的发展，与新时期的教育相脱离。
2..加强高校民族音乐教育的重要意义
2.1有利于弘扬民族音乐
民族音乐文化是中国也是音乐艺术文化的“母语”，它主要体现着我们一个民族的音乐心理素质、文化艺术传统和音乐审美观念在民族音乐上的综合反映，是一个中华民族几千年来音乐思想和传统音乐艺术精髓的文化积淀，浸润着一个华夏民族祖先千百年的文化智慧和音乐灵感，凝结着一个中华民族的音乐精神与文化气节，浓缩了一个民族国家和某一民族的重要历史音乐文化、风格、情感，蕴含着丰富的民族人文精神。通过不断加强我国民族音乐艺术教育工作来不断培养大学生的正确民族音乐审美观，加强大学生的广大民族意识和弘扬民族爱国精神，了解、继承和创新发展弘扬祖国优秀传统民族音乐教育文化，提高大学生的现代民族音乐综合素质，开创我国民族音乐教育文化繁荣的新发展局面，培养大学生的强大民族音乐自豪感和民族爱国热情都具有着深远的社会历史现实意义。
2.2新时期民族音乐创新的必然需要
传承精神是文化创新的重要基础，创新精神是文化传承的永久延续。中国式在民族音乐中具有其独特鲜明的中华民族文化特征，在音乐风格、曲式、演唱法和演奏艺术技巧等各方面都不同于西方民族音乐，其中还包含许多西方民族音乐中所所没有的演唱弹奏精巧技术和西方音乐上的表现手法。近二十年，更是因为受到了外来文化、市场经济的双重影响，各种网络媒体平台播放中国民族音乐的数量比例相对较少，流行音乐所有权占据的比例较大，加上港台传统流行音乐的推波助澜，使得很大一部分中国学生趋之若鹜，民族乐和传统流行音乐的持续发展自然不尽人意。尤其特别是在民族音乐教育工作方面，最为突出的一个问题之一就是我国民族音乐艺术教育工作重视不够，对如何发展我国民族音乐艺术教育的工作重要性及其认识程度不足，还没真正正确做到如何培养那些发展比较注重音乐兴趣和以演奏美感音乐教育活动为培养中心的人从素质型向能力型人才转变。
3.加强高校民族音乐教育的措施
3.1转变教学理念
目前，在学科教育教学观念、方法，内容、教学模式等各个方面还未逐步形成一整套系统化的理论，在教学大纲确定教材和具体教学手法方面也还应逐步形成教材系统化和理论科学化。我国仍然是个多少数民族的文化国家，各少数民族都会拥有自己极为丰富的民族音乐，应该将这些优秀的中国传统民族音乐的艺术精华和音乐风格系统的分析编入音乐教材，并将提高民族音乐教学作品的整体学习效果作为音乐教学的重要学习目标，安排学生足够的音乐课时。
3.2加强学科建设
建立一整套完善的中国中国民族音乐基本艺术理论基础学科的课程教学服务体系。我国民族音乐学科课程的教材设置和所学教材内容体系必须继续加以不断改进，必须不断加强提高民族音乐基础知识的整体分量，重视发挥民族音乐在学生素质教育过程中的特殊作用地位。在具体的音乐教学中，民族音樂的艺术教学内容应在各个音乐学科中向多方面的进行渗透，如在民族声乐课的歌曲教学中，让全体学生多享受演唱一些汉族民歌，观看优秀少数民族民间歌舞剧;在民间舞蹈艺术课的音乐教学中，要注意让全体学生多享受学习一些优秀民族民间传统舞蹈;在戏曲民族音乐课的欣赏课上，让全体学生充分享受学习，演唱一些民歌和其他戏曲民族音乐。还认为可以通过定期举办中国民族音乐传统文化知识讲座、民族音乐基础知识学习竞赛、民族音乐歌舞艺术表演等多种形式可以营造师生学习中国民族音乐的良好氛围，鼓励广大学生积极观看中国民族作品的精彩演奏和民族音乐会的精彩演出，从教学情感上可以加深广大学生对中国民族乐和民间音乐的深入了解和学习兴趣。
结束语
民族音乐教育是国际关系影响到我国民族意识、民族兴旺的一个重要组成因素，音乐教育在中国中华民族音乐传统文化的传承建设中心也应竭尽全力传承弘扬中华民族音乐传统文化。通过不断加强高校学生民族音乐文化教育工作来深入进行民族爱国主义文化教育，来加大弘扬中华民族音乐传统文化，提高高校大学生民族人文文化素养，也为高校民族音乐教育打下了良好的人民群众文化基础，真正能够达到加大发展高校民族音乐文化教育，弘扬民族爱国主义教育精神的根本目的。
参考文献
[1] 冯兰芳.对普通高校音乐欣赏课的探讨.中国音乐教育，2005 （ 10 ） 。
[2] 张华萃.对我国高校公共音乐教育现状中几个问题的调查与思考.首都师范大学，2005。