周五，我们学校举行了一年一度的运动会。（习作开篇交代时间和举办的活动，一目了然。）
　　 上午，同学们都去得很早，老师组织我们来到操场上。操场上早早拉上了横幅，随着同学们的欢呼声，运动会拉开了序幕。（从“面”的角度着手，呈现出运动会的整体气氛。）看，擎着国旗，举着长号，绑着腰鼓的鼓号队员迈着整齐的步伐向我们走来。紧跟着的是各班精神抖擞的运动员代表队，整个操场霎时间沸腾起来。（“沸腾”一词营造出热闹、喜悦的氛围。）我们坐在观众席旁像喝了一杯香醇的美酒，沉醉在对本次运动会的期盼里。
　　 比赛开始了，运动员们各就各位，摩拳擦掌，跃跃欲试。观众席上的同学们再也按捺不住自己激动的心情，冲到了赛场边，为运动员们摇旗呐喊。（整体描写比赛前运动员的准备和观众席上同学们的兴奋情绪。）瞧，六年级男子组八百米预赛开始了。随着发令枪“咚”的一声，选手们就像离弦之箭一样飞奔向前。（“离弦之箭”写出奔跑速度之快。）一开始，我们班的选手排在第三位，而且步伐好像有变慢的趋势，我们马上挥动彩旗和沙锤为他加油、呐喊。只见他立刻又用力挥动手臂，拼命蹬着脚，身体向前倾，很快就超过了其他同学，终于在冲刺的一瞬间反败为胜。（重点描绘“我们班的选手”，“挥动”“蹬”“向前倾”，描绘出选手的奔跑状态。）我们班瞬间沸腾起来，相互拥抱，共同为他欢呼，为他喝彩。
　　 跳绳比赛马上开始了。代表班级出战的我，忐忑不安地走到比赛场地中间，越走心跳越加速。在杂乱的声音中，我好似听到了全班同学都在为我加油助威，可是我怕辜负了老师和同学们的期望。（“忐忑不安”一词写出了比赛前“我”的紧张心理。）
　　 这时，我想到老师平时教我们的东西：在比赛中要调整了好心态，不要紧张，否则就会手忙脚乱，功亏一篑。远远地看着我的班级，仿佛看到了同学们鼓励的眼神，我的心慢慢地平静下来，但是两手依然紧紧地攥住跳绳的把手，随时准备开始。（内心所想与视野所及交织，使“我”紧张的心理慢慢平静。）
　　 随着裁判员的一声令下，比赛开始了。我飞快地跳起来，看不到裁判员老师，也看不到同时比赛的同学，耳畔只有跳绳规律地击打地面的“刷刷”声，脚尖落地时轻盈似无声，绳子随着手腕的抖动飞快转动。（“飞快地跳”“有规律地击打地面”“落地时轻盈似无声”，描写很有画面感，呈现出“我”跳绳技术的娴熟。）渐渐地，我感觉周围的空气越来越稀薄，感觉自己没有力气了，手酸得握不住绳把，腿也又酸又疼，脚的频率越来越慢，感觉一分钟竟是如此漫长。（前后两种感受的鲜明对比，细致描绘出比赛中“我”的状态的高低起伏，为下文调整状态做了铺垫。）正当我疲惫不堪时，听到了好朋友呐喊：“石涵硕，坚持住！再快一点！你一定能行！”听到好朋友为我加油打气，我瞬间又充满了力量。（此处听到好朋友的加油声后，“我”由疲惫不堪到充满力量的状态变化缺少过渡，改成“我咬著牙，继续跳，仿佛进行曲中最强劲的音符，每一跳都铿锵有力”是不是好一些？）我最终以196个的成绩获得六年级跳绳第一。终于没有辜负老师和同学们的期望，我在热烈的掌声中回到了班集体。（可简单描写“我”获胜后回到班集体时的心理，或者是用老师、同学的神态、动作来衬托“我”此时的喜悦。）
　　 运动会结束了，我们班取得团体总分第一的好成绩，这是所有运动员拼搏努力的结果。
　　总评
　　 运动会上，同学们的表现精彩纷呈。小作者从运动会的开幕式开始，描绘出全体同学的激动和兴奋。“又、用力、拼命”等词语写出长跑运动员努力拼搏后的反败为胜;“手酸得握不住绳把，腿也又酸又疼”写出比赛过程中的疲惫不堪，“瞬间又充满了力量”写出了自己作为运动员的坚持不懈。全文娓娓道来，结尾用一句话点题，凸显了班级的团结和拼搏。
　　【作者系山东邹平市青苗文学社学生，指导并置评：张凯】