摘要：纪律是课堂教学的主要特征，体育课教学更是如此。加强体育教师自身修养；制定切实可行的课堂常规，充分利用各种教学手段的特点及正确处理违纪现象是调控好课堂纪律，确保体育课顺利进行的有效方法
　　关键词：纪律；体育课；教学；教师
　　纪律是学习的保证，没有好的纪律是很难完成教学任务的。特别是体育课教学具有较大的活动空间，干扰因素也比较多，再加上学生从事各项身体运动，在活动中又很容易表现自我，所以课堂上经常发生一些违纪现象，因而给教师的组织教学环节上增加了许多困难。在变化多端的体育教学中，不允许或绝对不发生学生违反课堂纪律的现象是不可能的，但是，如何将体育课违纪的现象降低到最低程度，长期以来一直是许多体育教师感到棘手的问题，本文仅就如何调控好课堂纪律提出几点有效的做法。
　　一、制定切实可行的课堂常规
　　要想创造一个良好的体育课教学秩序，就必须有严格的纪律保证。教师应主观努力，找出影响纪律的客观原因，制定出一套切实可信的课堂纪律的条纹，如体育课堂规范、课堂学生守则、单元过关计划、期中期末成绩考评验收等措施，创造一个良好的教学秩序。让学生人人知道，人人理解，并乐于自觉地付诸于实施，并在教学中不断强化和完善，使之成为学生在体育课堂中的行为规范。
　　二、利用教学手段
　　教师在制定每次课堂教学计划时，都要经过严密细致的思考。不但要备熟所授课的教材，而且还要备熟授课班级的学生的特点及个性。一般的来讲，学生对体育课的兴趣是浓厚的，这本身就说明了体育课对他们具有很强的吸引力。教师要抓住这一有力教学时机，根据教学目的和任务，用自己独特的教学艺术吸引学生的注意力，达到控制好课堂纪律，完成教学任务。
　　1、本次课的教学内容能引起学生多大兴趣，能满足多少学生的学习渴望。对个别不感兴趣的学生，应采用什么样的教学方法和手段把他们引导到教学内容上，使他们全身心地投入到学习中去，尽可能减少违纪现象的发生。
　　2、讲解动作要领时要详细明白，形象生动。而且一定要适合学生的理解能力，师范动作时一定要做得优美、舒展大方，有一定的艺术性和吸引力，让学生集中精力，扫除现违纪现象。
　　3、要创造一个理想的教学环境，要充分合理地运用现有的场地和器材。对场地运用，教材的合理分布，分布教学的轮换方法及运行路线等要精心设计和科学的安排。通过自身的教学艺术，是学生始终保持适宜的学习状态，达到调解控制課堂纪律的目的。
　　三、加强自身修养，正确处理违纪现象
　　在教学过程中教师要注意自己的仪表、举止言行，做好学生的楷模。要关心爱护学生，融洽师生关系。对学生的内心世界及个性要有所理解，并且利用教师的权利的渊博的知识及形象的教学艺术，让学生产生钦佩和崇敬感。对学生要充满坦诚、真挚，使他们自始至终感受到体育课充满了愉快，乐于接受教师所提出的各种纪律的要求。然后由于学生的爱好及个性的不同，教学组织得无论如何严密，也不可能杜绝违纪现象的发生，一旦出现违纪情况教师要正确处理。应耐心的说服教育，不要用斥责的语言损伤学生的自尊心，更不要打骂体罚学生或集体处罚。
　　综上所述，在体育课堂教学中，如果体育教师运用得法，对组织好体育课堂教学，搞好课堂纪律必定会取得理想的效果。